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《关雎》教学教案 【教学目的】 1、理解《关雎》所表现的青年男子对美丽善良女子的热烈 追求和青年男女真挚美好的爱情生活 2、了解作品所运用的反复和赋、比、兴手法 【教学重点】 诗歌的反复吟唱所表现出的情感 【教学难点】 比兴手法的运用 【教学课时】 1 课时 【教具准备】电脑多媒体，电视机 【教学过程】 一、播放《蒹 葭》动画，引入新课学习。 二、作品简介 《诗经》是我国第一部诗歌总集。它收集了自西周初年 至春秋时代大约五百年间的三百零五篇诗歌。《诗经》包括 “风、雅、颂”三部分。表现手法有赋、比、兴。 三、课文朗读：播放《关雎》动画，学生朗读课文，了解课 文主要内容，读准生字词。（读） 四、认知讨论：就课文内容安排学生进行自主学习讨论，教 师可以罗列部分问题引导。（说） 五、学生再次朗读课文，合作探究：讨论《关雎》之美，美 第 1 页 在何处？（议） 六、学生试译课文内容(按节)，教师补充并归纳。讲解有关 《诗经》的基本常识，对重点的生字词提出要求。（说） 七、观看《关雎》动画，学生现场演绎现代版《关雎》(听， 看) 八、主题归纳并学生进行必要的教育警示。 这首诗表现了古代劳动人民内心的朴实愿望，这是日常生活 中思想感情的自然流露，所歌唱的是他们生活中真实感受到 的，具有浓厚的乡土气息和生活情趣。抒发的感情热诚真挚、 纯洁朴实，全无庸俗虚伪之态，有一种发自内心的纯真之美。 九、课堂作业：完成单页练习，进行“双基练习”。 十、课后作业 1 背诵全诗(记) 2 翻译全诗（写） 板书设计：见有关课件 第 2 页