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《两、三位数除以一位数》教案 教学目标： 1、理解掌握用一位数除两、三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法，培养学生有 序思考能力。 2、让学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。 3、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 教学重点： 理解掌握用一位数除两、三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法。 教学难点： 被除数的最高位不够商1，怎么办？商的最高位定在哪里？ 教学过程： 一、复习引入 1、出示练习题：列竖式计算，并说说你是怎样想的。 92÷2 2、交流做法，完成填空。 一位数除两位数，先用被除数的（ ）除以除数，再用被除数的（ ）除以除数；十 位有余数，和各位合起来再除；每一位的余数必须比除数（ ）。 二、创设情境，探索一位数除三位数的计算方法。 1、出示书48 1情境图。学生观察图意，分析并列式，师根据学生回答板书问题及算 式。 2、学生估算，师引导交流。 3、学生试笔算？师出示引导问题： （1）先用什么位上的几除以3。 （2）个位上的1除以3除不尽，怎么办？ 3、交流做法，明确算理。学生先交流做法，师生共同再做一遍，过程中进一步明确算 理，理解掌握做法。 4、写出商和答案，并理解这道题。 5、师：笔算的结果正确吗？如何知道？（引导学生和前面的估算结果相比较，判断对 错） 6、通过观察、讨论完成填空： 今天的练习题中，我们用一位数除三位数，先用被除数的（ ）位上的除以除数，如 果不够商一再用被除数的（ ）除以除数；有余数，和下一位合起来再除；每一位的余数 必须比除数（ ）。 （想：这个算式的为什么商是两位数？） 三、问题延伸，寻求最佳的解决方法 “如果一本相册有24页，1本相册能插得下这些照片吗？2本呢？”。 1、学生独立解决。 2、交流方法，对比出最佳方案。