“太空生活趣事多”说课稿.pdfVIP

太空生活趣事多 ——说课稿 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 我是五营区第一小学教师，今天由我们说、作、评三位教师共同完成的是九年 义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第九课课文《太空生活趣事多》，我 说课的内容包抱：说教材、说学情、说目标、说设计理念、说教法学法，说教学流 程六部分。 一、说教材 千百年来，人们一直有着“上天”的梦想，而今这一梦现已经成为现实，本 课就是用了浅显生活的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识并且把造成“奇 特”的原因巧妙地安插在第二段，全文共分六自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗 澡“四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事条理清楚。 二、说学情： 一年级的小学生好奇心很强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸 引力，因此，我充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料， 同时结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，为科学 及组国的教育。 三、说教学目标： 根据对教材和学生的分析，我们确立的目标是： 1、思想目标： 在小学语文教学中有意识地进行思想品德教育，做到在语言文字的训练过程 中，引导学生理解课文思想内容，体会思想感情，陶冶学生的道德情操，使学生增 强爱祖国的自豪感。 2、知识目标： a.认识到13 个生字勾点圈画、难字、难句。B.有感情地朗读课文，读出新奇 有趣的语气。C 初步了解一些太空生活知识。 3、教学重点和难点： a．重点：通过创设情境指导朗读加课，对课文的理解。 B．难点：充分发挥小组合作的优势交流搜集到的信息. 四、说设计理念： 《从语文课程标准》强调：低年级阅读教学让学生喜爱阅读，有浓厚的阅读兴 趣教学中以生为本，从学生实际出发，让学生“在读中感悟，在读中积累”在不断 朗读、评价、感悟中批文入境，把阅读与口语交际联系起来，边积累边运用，在语 文实践中学会运用语言，围绕这一理念、我们的教学设计主要体现在以下几个方面： 1．加强识字教学，关注经验积累。 2．利用各种资源、加深理解、教养想像。 3．重视情感教育、恰当使用激励手段 五、说教法和学法 a．教法： 以新课程标准为指导，以人为本，着眼于学生的实际，将“教师主导、学生 主体”的理念贯穿教学始终，在教学中，体现工具性的特点。在教学中采用精彩的 视频激发学生的探知欲望，让学生说出所见的画面，提出疑问。调动全班学生参与， 谈自己的感受学生真正成了学习的主人。 b．学法： 课标要求每一位语文教师要有大语文观，要着力全面提高学生的语文素养， 读文感悟后教师依据学生已调动起来的学习兴趣和情感基础，顺势而导，让学生谈 自已感受，激发学生爱语文的情感。接着又让学生交流自己收集的资料，产生对网 络这一新科技的喜爱，最后鼓励学生上网或图书馆再查资料把语文课堂扩大到课 外，走入学生的平常生活当中。 六、说教学流程 1．情境导入 整体感知 2．引导读文 认读生字 3．小组合作 自读自学 4．拓展延伸 展开想像 5．激情总结 升华感情 以上是教学《太空生活趣事多》一文中的思路和想法，如有不当之处，请各位 专家批评指正。