位置与方向(二)教案.pdf

位置与方向 教材分析： 在第一学段学生已经积累了一些有关“位置与方向的知识和经验，形成了一 定的空间感， 他们对位置与方向的感知和理解的能力在不断地提高。 已经能够根 据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等十个方向描述物体的相对位置， 而且通过第几行、 第几列确定物体的位置已经初步认识了在一个平面内可以通过 两个条件确定物体的位置； 能描述简单的路线图， 以及会用量角器测量角。 这些 知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下基础，对提高学生的空间观 念，认识周围的环境，有较大的作用。随着年龄的增长，他们的语方表达能力、 动手操作能力和自主探索能力有所提高。 因此，在教学时要充分关注学生已有的 知识基础和生活经验， 创设大量的活动情境， 为学生提供探究的空间， 让学生通 过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位的角°认识事物。在 这个年级， 学生的求知欲和好奇心较强， 老师要充分调动学生的积极性， 引导学 生自主探索、 独立思考。 由于学生的个性差异， 不同学生认识事物的方法也不尽 相同，因此教师要学生勇于发表自己的意见，大胆地与同伴进行合作与交流。 教学目标： 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 httP://WwW.Lspjy.Com 课件 视频试卷 知识与技能： １．通过解决实际问题， 了解确定位置的方法， 能根据方向和距离确定物体 的位置。 ２．会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。 过程与方法： １．通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用。 ２．探索和发现确定位置的有效方法。 情感态°价值观： １．体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。 ２．培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。 教学重点： 通过学习了解确定位置的方法， 能根据方向和距离确定物体的位置。 会看简 单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。 教学难点： 在学习过程中，发展学生的合情推理能力，使学生能进行有条理的思考， 能比较清楚地表达自己的思考过程和结果。 课时安排： ⒈ 位置与方向㈠…………………………………………………………… 1 课时 ⒉ 位置与方向㈡…………………………………………………………… 1 课时 ⒊ …………………………………………………………………………… 练习五… 1 课时 六年级上册第二单元：位置与方向 第 1 课： 位置与方向㈠ 备课： 教学内容： 教材第 19、20 页相关内容及练习题 知识与技能： 教学目标： １．通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的 方法。 ２．学会通过测量描述物体在平面图上的具体位置，并会根据描述在 平面图上画出物体的具体位置。 过程与方法： 通过小组合作交流探讨，掌握画图的方法。 情感态度价值观： １．体会到数学知识与实际生活紧密联系， 感受到生活中处处有数学。 ２．培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。 重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。 教学重难点：