卢沟桥狮卢沟桥狮子.ppt

语文版小学语文二年级上册 卢的桥的子 说课教师: 工作单位:  教材分析 《卢沟桥的狮子》是语文版义务教育课程标准 实验教科书二年级上册第四单元中的第三篇课文。 课文生动具体地描写了卢沟桥那数不清、形态各 异、栩栩如生的狮子,表现了我国劳动人民的智 慧和才干。课文语言生动有趣、用词贴切,适于 朗读,是学生进行语言实践,积累、发展学生语 言的好教材。  学情分析 我的学生生活在农村,他们熟悉自己身边的事 物,卢沟桥那是在电视、电影中见到的。但可贵 的是他们善于积累又有浓厚的阅读兴趣,想象力 丰富又善于表现。二年级的学生已有一定的独立 识字能力  教学目标及重难点 知识目标: (1)、复习本课会认字及新词,学习6个会写字 (2)、了解卢沟桥的建筑特点; 能力目标: (1)、能理解并体会课文中对石狮子形状的描写。 2)、能学习第二自然段的写作方法,仿写一段话,初步培养学生的 观察能力和想象能力 (3)、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标: 体会我国古代劳动人民的智慧和才千,为北京有这样著名的古建筑感 到自豪。  教学目标及重难点 )教学重点:课文的第2自然段 理解体会课文中对石狮子形状的描写。 教学难点: 背诵课文第二自然段、仿照第二自然段的写作手法进行仿写创作。  四、教法、学法 学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解 本节课的教学内容,结合学生阅读实际情况和课 文的结构特点,我采用的是复习导入,直奔中心 读议结合、品读重点词句与想象结合法等教学方 法。努力营造民主和谐的课堂氛围,充分发挥教 师的主导作用,突出体现学生的主体地位。体现 语文课堂的十六字诀:书声朗朗,议论纷纷,高 潮迭起,读读写写。学生采取合作、自主、探究 的模式完成本课教学内容。  五、教学准备 学生课前收集有关卢沟桥和狮子的资料 幻灯片 投影 词语卡  教学活动 (一):复习导入。 出示词语卡,复习巩固本课生字词 甚至朝着专心熟睡容易 卢沟桥的狮子栩栩如生、大小不一、形态各异,就像一座狮子展览馆。 ●通过第一节课的学习,我们已经知道卢沟桥的狮子不仅多,而且很有意 思,今天我们继续学习《卢沟桥的狮子》。  、教学活动 (二)、品读课文、启发想象, 体会“狮子真有意思” 整体入手,师范读课文,学生想想卢沟桥的狮子有什么特点? (大小不一、形态各异) 体会“大小不一”的特点 体会“形态各异”的特点  六、教学活动 1:整体入手,师范读课文,学生想想卢沟桥的狮子有什么一 特点? (1)、请你带着这个问题听读课文 投影出示:( )的石狮子 (预设学生答案:栩栩如生、有意思、有大有小、样子各不相同、 大小不一、形态各异、数不清) (投影出示:大小不一、形态各异) (2)、思考:“卢沟桥的狮子真有意思。”作者是从哪些方面写的? (投影出示:大小、形状、神态)