八年级语文第五单元试题讲解教案.docx

PAGE 1 - 电子备课教案 总第67 课时 学?科 八年级语文上册 备课教师 浅末 授课时 间 第?16 周 12 月??5 日 教学内容 第五单元试题讲解 教学目标 1、了解学生第五单元知识的掌握情况。 2、学会灵活应变、学以致用能力 3、培养学生的理解能力。 4、提高学生审题、解题的能力。 教学重难点 评讲学生出错较多的题目，分析学生在答题过程中存在的不足。 教学方法与手段 讲解、练习 教学课时 一课时? 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 讲解内容： 一、语言知识及其运用（10分） 1.Ｄ　2.A　3.C　4.Ｄ　5.Ｂ　 二、古诗文阅读与积累（24分） （一）阅读下面这首词，完成6-7题（4分） 6.Ｃ　7.Ｄ　 （二）阅读下面文言文，完成8～11题.（12分） 8.Ａ 9. （1）有悟性 （2）下雨 （3）到 10. （1）他曾经和一群小孩子在沙上玩耍，独自一人端端正正坐着用手指在沙地上画 （2）（朱熹）上奏朝廷恢复它原来的样子，制订《学规》让他们遵守 11. 勤学好问　志向远大　聪慧过人 译文：朱熹，字元晦，又作仲晦，徽州婺源人。他父亲朱松字乔年。他从小就聪慧过人，刚能够讲话时，父亲指着天告诉他说：“这就是天。”朱熹问道：“天的上面是什么？”父亲觉得十分惊奇。到他入学跟从老师读书时，老师教他读《孝经》，他看过一遍，就在书上写道：“不能这样,就不能算作一个人！”他曾经和一群小孩子在沙上玩耍，独自一人端端正正坐着用手指在沙地上画，别人一看，原来是一幅八卦图形。 十八岁那年参加乡贡考试，后考中了绍兴十八年进士。淳熙五年，朱熹受命掌管南康军。到任后，为百姓兴利除害。正逢当地一年没有下雨，他非常重视救济饥荒的措施，很多百姓得于保全性命。事情结束后，朱熹上表请求朝廷按照规定的标准奖赏献粮救灾的人。他还经常到州郡的学校去，召集学生给他们讲学。参观白鹿洞书院遗址，上奏朝廷恢复它原来的样子，制订《学规》让他们遵守。 （三）古诗文积累（8分） 12．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分） （1）略无阙处 （2）晴川历历汉阳树（3）大漠孤烟直（4）谁家新燕啄春泥　 （5）迢迢牵牛星　（6）松柏有本性　（7）老骥伏枥　（8）沉鳞竞跃。 三、现代文阅读（30分） （一）阅读下文，完成第13～17题。（17分） 13．历史悠久，大都留下了美妙的传说；和战争密切相关，有些少数民族相关（在战争以及和平建设年代都曾经发挥过重要作用）。 14．先整体再个别，即先整体上简单介绍黄河古渡，再重点介绍黄河古渡的凉水岸。 15．（1） 综合调动了视觉、听觉、和嗅觉对凉水岸周边环境进行了细致的描写，较全面立体地展现它的壮丽、古朴、生机勃勃之美。 （2） 采用比喻的修辞手法，生动形象地展现了黄河滩石林的千姿百态和风情万种。 16．因为在“我”的印象中，黄河应该是汹涌奔腾、气象壮观的，而眼前的凉水岩的黄河却是淡然、平缓、从容的，出乎意料。 17．示例：感慨大自然的神奇和伟大力量，感慨祖国山河的美丽。 （二）阅读下文，完成第18～21题。（13分） 18．从他的动作反应，与人交流时的反应，贴心的服务功能三个方面看，大白离我们并不遥远。 19．用了举例子的说明方法，具体地介绍了远程医疗机器人的巨大作用，更加有说服力。 20．不能去掉。“预计”表示猜测、估计。文中是说这种机器人有可能在今年就会投入使用，用来照顾老人和病人，但并不确定。如果去掉了，与原文意思不符。这体现了说明文语言的准确性。 21．我希望拥有一个能够帮助我学习的“大白”，希望它能够教我解决学习上遇到的难题，能够规划并指导我的复习，还能帮我检查作业完成情况。 四、综合性学习与写作：（56分） 22. 综合性学习。（6分） 说到白鹤王国鄱阳湖、驰名中外的景德镇瓷器和代代相传的井冈山精神，你会想到哪里？没错，江西！无限的风光，是江西靓丽的外衣；丰富的物产，是江西深厚的内涵；红色的精神，是江西挺拔的脊梁！这就是我的故乡，这就是我的江西！ 23.写作（50分） 略 ? 分发试卷，公布成绩。 讲解题目 认真订正，错题自我分析，提醒学生要注意的部分 谈谈做得不理想的题目的原因在哪里 认真听老师公布和讲解，并进行反思 学会灵活应变，学以致用；增强独立思考独立审题的能力。 提高学生审题的能力 板书设计 第五单元测试分析 一、语言知识及其运用 二、古诗文阅读与积累 三、现代文阅读 四、综合性学习与写作 ?