手工编织活动方案.pdfVIP

手工编织活动方案 一、活动过程 作品导入：（出示编织作品事物） 1、同学们，前一段我们一直在进行编织，这些作品有什么作用呢？ （学生介绍） 生：……很漂亮！ （1）例如：《台灯》可以帮照明、储物盒能帮我们收纳东西、花瓶 可以装饰环境。这些作品不仅外表美观，同时还具有生活实用价值呢。 （板书：美观实用） （2）编织品在我们的生活中随处可见，看！（出示图片）它给我们 的生活带来了方便、增添了色彩，装点了生活。（板书：装点生活） （3）同学们这些编织作品都是利用废旧物品做成的，还非常环保呢！ （设计意图：教师事先出示实物作品及学生制作作品等实物引导学生 欣赏，感受构成的形式美感，感受编织作品的作用，不仅外表美观还 具有生活实用价值，既美观又实用，接着欣赏以生活中的编织物品， 让学生了解编织与我们生活密切相连，给我们的生活带来了方便还装 点了生活，使学生感受到利用废旧材料创造美。） 二、讲授新课 那同学们，在编织的过程中你都遇到了哪些困惑呢？你们又是如何解 决的呢？ 发现问题： 1、绳子搓的过程中有开的现象。（解决了吗？你们小组是怎样解决 1 的？谁来帮他们解决） 2 、在盘的过程中有缝隙（怎样解决的） 解决问题：盘的过程中绳子在接的过程中一种剪掉细头，另一种细头 部分靠前点在粘。 3、脏了怎么办？(用什么方法装饰、什么材质？学生说说) 教师演示： 关键是同学们在摸胶的时候小手碰上胶了，手上黏糊糊的特别容 易脏。一个办法是粘时如左手压住绳子，右手缠绕，右手的其中一个 指头压住绳子，右手的大拇指就可以向上推绳使其粘匀。另一办法是 在脏的基础上修改弥补不足之处，什么地方脏，什么地方没盘好，我 就对其进行装饰，（用什么方法装饰、什么材质）不仅起到整体修饰 美观还能弥补不足之处。使我们的作品锦上添花，让它变得更美丽！ 小结：在实践活动中让我们收获了技能操作中的新经验。 （设计意图：学生在自主探究中发现问题，进而解决问题，针对 学生普遍存在问题教师直观演示使学生更好掌握装饰方法，使作品更 精致美观，教师起到点播引导作用，解决了本课教学重点，体现我校 时空探索教育理念，培养学生探索精神。） 三、艺术实践 1、作业要求：今天我们的作业要求，把我们的作品装饰的更美丽！ 2、温馨提示：（大屏幕出示）1、小组合作声音要轻。2、搓、盘、 粘的过程要耐心、细致，团结互助。3、作品力求作品精致美观 。4、 使用剪刀要注意安全。 2 艺术辅导：鼓励学生耐心细致、团结互助。 （设计意图：明确此课任务及操作要求。学生作业可采用小组合作制 作的方式完成，锻炼学生学会 与他人配合，共同完成作品。体现本教研组研究专题在实践操作中构 建尚美课堂，学生在实践探索中获得知识、掌握技能。培养学生利用 废旧材料创造美。） 四、佳作赏评 这两排是同学们新做的作品，你喜欢哪件作品呢？为什么？ 自评、他评、师评 (评价：美观 实用、编织美丽) 小结：今天同学们表现非常出色，完成作品既美观又实用，老师真为 你感到骄傲！快把掌声送给自己。 （设计意图：作业评价，不仅提高学生的表达能力、还开阔学生视野， 增强学生的自信心。培养了鉴赏美，陶冶了性情，使学生的整体素质 得到了和谐发展。） 五、 拓展提升 1、编织在我国有着悠久历史，在不同地区 形成了 不同特色的 地方 编织，你们想不想了解？（出示图片） 工艺非常有名的有：浙江湖州的竹编，福建、广东的藤编，陕西蒲草 编织，都是纯天然、非常环保的。 2、今天老师还给大家带来一件礼物：中国结 师：中国结有什么寓意呢？ 生：象征吉祥、美好的祝愿、对美好生活的祝福。 3 师：不同的结有不同含义寄托人们的美好情感，老师带来的这个礼物 祝愿我们在座的同学和每 位老师一生幸福、平安、健康。 （板书：美好情感） 最后，老师希望同学们学以致用，用灵巧的双手“编织美丽，装 点生活”，让我们的生活充满诗情画意。 （设计意图：使学生了解更多有关编织的一些知识，开阔视野。感受 劳动人民聪明、智慧、勤于动手，用灵巧双手创造美好生活，进一步 激发学生对民族文化的热爱，对美好生活的热爱。让孩子们真正体会 到美来源于生活，生活创造美的深刻内涵，审美能力和美术素养在欣 赏中不断提高。最后教师