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分分单选题第题绩效改进计划成功与否和改进措施的选择有关系直接必然偶然间接第题将所有要进行评价的职务列在一起两两配对比较这种方法称为配对比较法强迫分配法简单排序法交替排序法第题教师课堂教学中思维的条理性表现在在课堂教学上是知识表述科学准确在课堂上思路清晰有条理在课堂教学上对教材内容处理恰当在教学中能多方向多侧面的思索问题第题在团队绩效指标的确定方法中当组织绩效目标必须得到团队支持时常用的方法是分工作流程法客户关系法组织绩效目标法卜绩效金字塔法第题下列哪个不是输入媒体分键盘鼠标扫描仪显示器第题的管理
92分2016
92分
【单选题】 第（1）题绩效改进计划成功与否和改进措施的选择有 （A）关系
?A.直接B.必然C.偶然D.间接
第（2）题将所有要进行评价的职务列在一起，两两配对比较，这种方法称 为（A）。
配对比较法? B.强迫分配法? C.简单排序法* D.交替排序法
?第（3）题教师课堂教学中，思维的条理性表现在（B）
A.在课堂教学上是知识表述科学、准确
B.在课堂上思路清晰、有条理
C.在课堂教学上对教材内容处理恰当
D.在教学中能多方向、多侧面的思索问题
第（4）题 在团队绩效指标的确定方法中，当组织绩效目标必须得到团队支 持时，常用的方法是（C?）。 【2分】
工作流程法
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