小学五年级音乐教案最新.pdfVIP

小学五年级音乐教案（新人音版上）第五课 故 乡 第五课 故 乡 教学目标 　　1.本课与前课是同一主题的内容。因为 “故乡”是 “家”的扩大，是大 的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。并通过聆听 表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。 　　2.继续唱好二声部合唱。 　　3.了解变拍子与变音记号。 　　4.从实践中初步接触变奏的创作练习。 教学安排：三课时 　　 第一课时：听 《谁不说俺家乡好》、 《乡间的小路》、 《思乡曲》，做 变奏创作练习。 　　 第二课时：唱 《如今家乡山连山》；画、写故乡等综合表演。 　　 第三课时：唱 《故乡小路》，听 《乡间的小路》， “唱唱自己家乡的歌” 。 第一课时 一、聆听 《谁不说俺家乡好》 1.课前请几位同学在网上或图书馆寻找关于影片 《红日》剧情的资料，在课 上简单向大家作介绍。 2.把歌曲或歌词投影在屏幕上展示。 3.初听歌曲。 4.师生议论歌曲内容：对家乡的赞美，对解放区的赞美。 5.复听歌曲。 　　师生可随录音轻轻哼唱，体验人们对家乡的爱。 6.演唱歌曲。 　　把录音的人声声道取消，放音乐伴奏声道，由教师或学生 (鼓励学生唱) 看谱演唱。 7.小结：解放区的人民对家乡的爱。 二、聆听 《乡间的小路》 1.直接导入：初听歌曲。 　　设问：这是什么地区的歌曲?(台湾校园歌曲) 　　歌曲反映了什么内容?(青少年对故乡的热爱) 2.把歌曲 (至少是歌词)通过投影在屏幕上展示。 3.边看歌曲边听录音，以加深对歌曲的印象。允许同学轻声随录音哼唱。  4.师生议论歌曲给自己的感受。 5.小结：走在乡间的小路上是多么的潇洒，让人流连忘返。 三、聆听 《思乡曲》 1.导入：由介绍 《中国少年儿童队队歌》→作者马思聪→《思乡曲》创作背 景。 2.学唱内蒙古民歌 《城墙上跑马》曲调，并要求能背唱(该曲调即教材本曲的 主题)。 3.初听乐曲。 　　设问：当你听到内蒙古民歌 《城墙上跑马》曲调时，请举手。 4.复听乐曲。 　　设问：小提琴独奏 《思乡曲》给你什么感受? 5.小结：乐曲表现了远离故乡的人们对家乡的思念之情。 四、活动与练习 1.三首反映故乡的音乐作品在情绪上有什么不尽相同之处? 　　 (《谁不说俺家乡好》——赞美； 《思乡曲》——思(怀)念； 《乡间小路》 ——欢乐、乐观。) 2.唱唱自己家乡的歌(最好课前先请部分同学准备好，鼓励学生即兴唱歌)。 第六课 欢乐的少年 教 学 目 标： 1、本课中外四首作品都反映了一个主题——欢乐的少年。由于不同的地域、 不同的文化背景，所以音乐的表现也不尽相同。我们应以不同的风格与形式， 去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。 2、在前面几课曲调填空、改变等练习的基础上，进行曲调最后 2 小节的创作， 感受曲调的结束感。 3、在歌唱实践中掌握下滑音唱法。 教 学 内 容： 聆听：歌曲 《可喜的一天》、管弦乐 《罗马的松树》。 表演：歌曲 《叮铃铃》、 《雏鹰之歌》。 教学重难点： 一、感受、并表现音乐不同的风格、情绪。 二、口风琴#5、#2、#4 的指法，及三声部曲调的吹奏练习。 教具准备：录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴。 课时安排：三课时 第 课 时 教学内容： 学习表演唱 《叮铃铃》、欣赏 《可喜的一天》。 教学目标： 1、学习表演唱 《叮铃铃》，初步学会演唱歌曲中的变化音、下滑音，学会演 唱歌曲旋律，特别是前四小节的旋律。 2、欣赏苏联故事影片 《攻克柏林》插曲 《可喜的一天》，了解歌曲背景，感 受歌曲欢快的节奏特点以及苏联儿童幸福的生活和美好的理想。 教学重点难点： 对于歌曲 《叮铃铃》旋律中变化音的演唱，教师需在旋律教学前先做好铺垫。 教 学 过程 ： 一、常规教学。 1、学生进教室，师生问好。 2、发声练习。（也可将复习歌曲作为发声练习，注意学生音量、音色、情感 的引导） 二、教学新课。 （一）学习表演唱《叮铃铃》。 1、聆听歌曲前奏导入新课。 设问： 这两个小节你能听到是什么声音？——铃声——哪里来的铃声？ 请听： 2、聆听歌曲范唱。 思考：歌曲表现了什么内容？两段歌词，两种铃声，你能说一说吗？他们各 自表现了少年怎样的心情与情景？ 指名回答，教师小结：歌曲描绘了绿草茵茵的山坡上，牧童们赶着羊群发出 内心的