小学心理健康设计与说课模板最新.pdfVIP

小学心理健康说课模板 各位评委老师，上午好！今天，我说课的题目是 。我将从教材、教法、学情学法指导、教学过程、板书设计等五个方面进 行说课。 一、说教材 本课题选自 主编的 《 》 年级 上/下 册第 单 元 《 》，本单元的教学内容 。本课的内容就是在学生掌握了 的基础上，进一步引导他 们 。由此可看出，本课程的设计意图明确指向小学生日 趋激烈的 需要，对于学生 具有非常重要的 作用。 根据单元教学要求和本课特点，以及学生心理特点、知识经验和情感 需求，依据新课标中 “知、过、情”三个维度，我确定了本课的教学目标。 1、 知识与技能目标 知识：通过 ，学生知道 / 理解 ， 智力技能：通过 ，学生学会用 的科学方法来 。 动作技能：通过 ，学生初步掌握 的 基本要领。 自我认知技能：通过 ，学生学会制定 的计划。 2 、 过程和方法目标 过程： ·通过学习，掌握 的探究过程。 ·通过学习，理解 形成的概括过程。 ·通过学习，学会 的归纳和演绎过程。 ·通过学习，理解 问题解题思路的探寻、分析 和综合过程。 ·通过学习，掌 方法的选择与比较过程等。 方法： 通过学习，学生能采用并学会 自主学习的 方法； （或问题探究的方法，或问题的观察方法，或思维发散 的方法，或合作交流的方 法，或解决xx 问题的方法等） 3、 情感态度价值观目标 热情：·通过学习，激发起 的情感； ·通过学习，激发起学习的热情。 兴趣：·通过学习，激发起探究 的兴趣。 动机： ·通过学习，激发起学习的动机，为完成学习任务而产生 动力。 求知欲：·通过学习，能满足学习的需要，从而产生求知的欲望。 道德体验： ·通过学习，能对 感到敬佩； 态度： ·通过学习，端正学习态度，养成主动学习的习惯； ·通过学习，在交往中能表现出谦让、友善的态度。 价值观： ·通过学习，能认识到学习质量不仅看考试的分数还要看 德育、体育方面的发展。 接下来，我对本课的教学重点和难点进行分析。 本课的教学重点是： 。 确立这一重点的依据：小学生 。 对 于他们的 至关重要。因此，如何恰当处理这一冲突是学生的迫切需 要也是本课的教学重点。为此，我采用