(完整版)人教版八年级语文下册知识点总结.doc

学好语文离不开勤奋的精神、科学的方法和良好的心态 --- 八三 马老师 说明文的答题方法 某句或某几句或直接说运用、使用了说明方法 +某个说明方法的作用。 举例子 举出实际事例来说明事物， 使所要说明的事物具体化， 以便读者理解， 这种说明方法叫举例子。 作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白。 例句： 云能预示天气。 比如， 在新疆地区， 出现云就代表将要下雨。 ——《看云识天气》（根 据大的范围列举相应的例子） 引用 为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。 好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。 例句：唐朝的张嘉贞说它 “制造奇特，人不知其所以为 ”。—— 《中国石拱桥》 （可以增加文章的说服力 ） 作比较 作比较是将两种类别相同或不同的事物、 现象加以比较来说明事物特征的说明方法。 说 明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比 较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 事物的特征往往在比较中显现出来。 在作比较 的时候， 可以是同类相比， 也可以是异类相比， 可以对事物进行 “横比 ”也可以对事物进行 “纵比”。 好处：突出强调说明对象的特点。 例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。 —— 《中国石拱桥》 （突出被说明对象的特点。 ） 列数字 为了使所要说明的事物具体化， 还可以采用列数字的方法， 以便读者理解。 需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误， 不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可 靠的根据，并力求近似。 好处：用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。 更体现了说明文的准确性。 例句：赵州桥非常雄伟，全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，中部略窄，宽 9 米。 —— 《中国石 拱桥》（体现准确性 ） 分类别 要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分 类别是将复杂的事物说清楚的重要方法， 有时事物的特征、 本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。 好处：条理清晰，一目了然。 例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、 竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别， 同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。 ——《说“屏”》（使读者明白屏的种类。 ） 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较， 以突出事物的形状特点， 增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明文中的打比方的说明方法， 同修辞格上的比喻还有联想是一致的。 不同的是， 比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。 1 学好语文离不开勤奋的精神、科学的方法和良好的心态 --- 八三 马老师 例句：石拱桥的桥洞成弧形， 就像虹。 ——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动。 ）摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（ mó）状貌。 好处：使被说明对象更形象、具体。 例句：这些石刻石狮子， 有的母子相抱， 有的交头接耳， 有的像倾听水声， 有的像注视行人， 千态万状，惟妙惟肖。 —— 《中国石拱桥》 （ 使被说明更具体，更形象。 ） 下定义 用简明的语言、 科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。 下定义能 准确揭示事物的本质。 好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。 例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 —— 《统筹方法》（能准确揭示事物的 本质。） 作诠释 从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。 好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。 例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的 重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时， 拱上加拱，桥身也更美观。 —— 《中国石拱桥》 （使读者明白这个设计的巧妙之处。 ） 列图表 为了把十分复杂的事物说清楚， 就可以采用图表法， 来弥补单用文字表达的缺欠， 对某些事物解说更直接、了当。更具体。 好处：使人看了一目了然。条理清晰。 拟人法 为了把使我的特征说明得生动准确， 在说明文中常用一种修辞 —— 拟人，其说明方法可 称为 “拟人法 ”（也有叫作 “作拟人 ”、“拟人 ”等），比如， “那最轻盈、 站的最高的云， 叫卷云。 ” （《看云识天气》 ） 成语归纳 油光可鉴 头