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幼儿园体育活动 幼儿园体育是幼儿园集体教育中的重要组成部分， 是促进幼儿身 体生长发育，发展身体素质，提高基本活动能力和运动技能水平，从 而增强体质的重要途径。通过科学的、系统的、有规律的锻炼方法， 达到有效锻炼的目的，促进身体的全面发展。 一 幼儿园体育活动的任务 一、培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯 ; 二、增强体质，提高对环境的适应能力； 三、提高动作的协调性、灵活性； 四、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作 的态度； 五、提高幼儿自我保护的意识和能力。 二 开展幼儿体育的意义 1．促进幼儿生长发育 运动生理学的研究表明， 人体的生长发 育有赖于身体的新陈代谢活动的水平。 如果说营养提供了生长发育所 需的物质基础， 卫生吓安全措施提供了生长发育所需的环境保障， 体 育活动则是通过人体自身的运动， 提高了人体的新陈代谢水平， 从而 进一步促进了人体的生长发育。 2．发展体能， 提高对环境的适应能力 身体素质的发展是多方 面因素促成的， 但不可否认体育锻炼是其中最积极的因素之一。 通过 科学、系统、持之以恒锻炼的儿童吓只有随机的一般身体活动经历的 同龄儿童相比， 后者在气候多变、 疾病流行以及突然改变生活条件吓 规律的情况下更容易感到身体不适甚至患病。 经常锻炼的幼儿还能够 经常接触户外的新鲜空气和阳光，并能够有机会接受稍热、稍冷，或 有风天气的锻炼， 当然会对环境有比前者更强的适应力， 患病率会比 前者更低。身体的自我感觉良好，参与活动的精力会更旺盛，情绪也 会更积极、更稳定。 3 ．培养良好的心理品质、促进社会化进程 体育活动的过程， 无论是学习运动技术、 进行游戏或比赛还是纯粹地锻炼身体， 都需要 付出体力和一定的意志努力。 特别是在教育引导下的体育锻炼， 教师 会采用各种方法鼓励和监督孩子尽力克服各种各样的困难。 这些过程 对培养幼儿积极稳定的情绪和坚强的意志力都会产生一定积极性。 同 时，在幼儿园集体体育活动中，幼儿需要服从教师的要求，遵守纪律 和规则，学会平等、友好地竞争，发展团队精神和与人分享的心向。 这些挑战和经验，也都必然会对幼儿的社会化进程产生影响。 4．支持智力的发展 体育活动能够加快血液循环， 为脑和神经 系统的有效工作以及良好发育提供更充分的能量和营养； 而脑和神 经系统的有效工作为智力发展提供更为坚实的基础。 体育学习过程 中大量的智力挑战， 在激发幼儿智力活动的同时也发展了幼儿从事智 力活动的能力。 三 体质和身体素质 1． 体质是指人体的质量。即人体形态结构、 生理功能和心理因素 的综合的、相对稳定的特征。 是人的一切生命活动和劳动工作能力的 物质基础。——包括体格、体能、人体适应能力、心理状态