(完整版)部编版二年级语文上册《语文园地三》教案.docVIP

二年级上册语文教案 文园地三 第一 教学目 ： 1、学用字 句， 真 ， 累描写人物 作方面的 ，知道同 音字的不同用法，学 用“一 ??一 ??”造句。 2、学会介 自己最喜 的玩具，写出玩具的 子及好玩在哪里，表达 出 玩具的喜 之情。 教学重点： 学 字加油站和字 句运用， 累描写人物 作方面的 ，知道同音字的不同用法，学 用“一 ??一 ??”造句。教学 点： 学会介 自己最喜 的玩具，写出玩具的 子及好玩在哪里，表达出 玩具的喜 之情。 教学准 ：学生自己最喜 的玩具、 件、学生佳作范文 要求 1、拿出自己最喜 的玩具，仔 察玩具的 子，想一想玩具好玩在 哪里。 2、 字加油站和字 句运用，遇到不 的字可以 字典或是 家 。 教学 程： 一、 入 1、同学 ，今天 一 ，我 来学 《 文园地三》的内容。 2、板 ： 文园地三 3、学生明确学 内容。 二、 字加油站 1、出示 ： 琴 舞蹈 唱京 画 画 捏泥人 下 棋 秋千 滑滑梯 2、学生自由 一 ，要求借助拼音， 准字音。 同桌之 互 ，及 指出 得不正确的字音，多 儿遍。 指生朗 ，相机正音。 二年级上册语文教案 3、引 思考：同学 ，你 有没有 些 都有什么共同的特点呢？ 学生交流 ，教 相机指 ： 些 ，都是有关 外活 的，而且 9 个 的 构都是一 的，前面一个字都是表示 作的 ，后面一个是名 。比如 “ 琴” 个 ，“ ”是一个 作， “ 琴”表示一 西，大家看一看，其它 是不是都是 个特点。 4、学生自由的 一 9 个 ，体会 9 个 的特点。 5、除了 9 个 ，你 能 一 跟 几个 构一 的 ？提醒 学生看一看旁 的小提示。 6、学生 例 一 像 一 的 有很多，比如： 琵琶、 法、画 漫画、下象棋、写作 、 沙包、跳皮筋、踢足球等等。 三、字 句运用 1、出示文中的 目，学生自由的 一 ，比一比，然后思考填一填。 花（  园 只 支） 园（ ） 一（ ）笔近 戴  一（  ） （ ） （ ）出 （ ） （ ） 1）学生同桌之 交流。 2）全班交流 ，教 相机指 ： 引 学生看一看每一 的两个字有什么特点？（它 的 音是一 的） 一 字叫同音字，同音字 音相同，意思不同，用法也不一 ，所以我 要根据 情况加以区 ，然后正确 用。 3）引 学生把同音字的 音、意思、用法区分清楚的基 上 填空。 4）学生 填好的 。 2、用“一 ??一 ??”造句 1）出示 本第 40 上面的三个句子，引 学生 一 ，想一想 三个句子有什么共同的特点？ 2）学生自由朗 三个句子，交流 ： 三个句子用了一个共同的关 “一 ??一 ??” 。 3）教 指 ：同学 ，你 来 一 我 什么情况下才用“一 ??一 ??” 个关 呢？ 4）学生回 前几 学 的内容，回答 ： “一 ??一 ??” 二年级上册语文教案 个关 是表示一个人的两个 作同 行。 5）教 小 ：是的，当一个人同 做两个 作的 候，我 可以用“一 ??一 ??” 个关 ，比如 ： “小 一 唱歌，一 跳舞。 ”小 唱歌和跳舞两个 作是同 行的，在唱歌的同 跳舞，在跳舞的同 唱歌。下面 来用“一 ??一 ??” 个关 来 一句 。 6）学生用关 “一 ??一 ??” ，全班交流 价。例句： 我一 走路，一 唱歌。我 一 跳 ，一 数数。 一 喝茶，一 看 。四、 写 （一）明确写 的要求 1、出示 本第 40 的写 要求： 每个人都有自己喜 的玩具，你最喜 的玩具是什么？它是什么 子的？它好玩在哪里？先和同学交流，再写下来。 2、指生 一 ，全班 交流写 的内容和要求。 3、教 小 ： 一次写 有两个要求，第一要写出自己最喜 的玩具是什 么，第二要写出玩具的 子和好玩在哪里，表达出 玩具的喜 之情。（二）指 写 1、同学 ， 前老 大家把自己最喜 的玩具 到学校来，大家有没有 来呢？ 2、学生把自己最喜 的玩具拿出来，展示 大家看一看。 大家喜 的玩具真是五花八 啊，有的人喜 小猴子，有的人喜 小狗，有的人喜 小汽 ，真是各种各 。 3、下面大家把自己最喜 的玩具向同小 的同学介 一下，注意要介 清 楚自己最喜 的玩具的外形有什么特点，再 一 自己的玩具是怎么玩的。注意交流的 候一定要声音响亮，思路清晰，其他同学要 真 听，然后加以 正和 充。 4、学生分小 介 自己的玩具，教 巡 ，了解学生玩具介 的情况，并 适当的加以指 。 5、指 1