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小学数学后进生辅导计划 篇一：小学数学后进生辅导计划 一、学生情况分析 今年我继续任教四（2 ）班，这班本学期的学生总人数分别22 名，有十来名后进生 （后50％学生）.经过上学期的后进生转化工作，有个别学生稍有好转，特别是张传凯、 张燕都有一定的进步，像金海燕上学期的期末成绩达到九十几分，进步神速。但大部分 都还是很差，吴小丽简直无可救药，连最简单的计算都不会，再加上她懒得要命，真的 很难辅导，上学期期末成绩只有 22 分，全级段最差了。他们的学习依赖性还是很强。 布置的任务，他们基本上没有完成，有些学生根本就不当一会事，屡教不改，真的没有 办法。这些后进生的特点是没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答 案，有几个学生的学习态度极差，经常没有完成作业。有几个不仅学习习惯差、成绩差， 让你受不了的是这些学生经常捣乱，而且脾气很差，连他们的家长都没办法。其实有几 个学生本性不坏的，人也挺聪明的，就是懒，没有家长监督养成这样的习惯。针对这一 实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。 二、转化目标： 通过本学期的转化，使后 50%的学生能够掌握基本知识，上课能认真听讲，最好能够 举手发言；端正学习态度，依赖性别那么强，能够自觉地按时完成作业，慢慢地提高成 绩，吴沙沙、张晨晨的成绩能够达到 60 分以上。 篇二：小学数学后进生辅导计划 一、本班情况分析 四年级共有学生 58 人，其中男生 25 人，女生 33 人，结合三年级升上的成绩，有 5 名 优生，4 名差生，实属差生率教高的班级。 二、存在问题分析 差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识， 遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下： 1、上课精神不集中。 2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。 3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。 4、九九口诀背不出来。 5、缴交作业不按时。 6、基础知识不扎实。 7、答题速度缓慢。 三、补救方案 针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的 转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制 订出转化方案如下： 1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。 2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话， 有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。 3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发 挥课后“小老师”的作用。 4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。 5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。 6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。 7、成立爱心联盟，采用 1+1 的辅导方式（即一帮一、一带一） 8、“帮带”活动时间定于每周星期四下午第三节课。 9、科任老师要认真做好每次活动的记录。 附一帮一、一带一名单： 庄波——林蓉、刘盛星——许江涛、翦丹——陈海红 林文——简甜、鲁蓝——王君 总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个 后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方 面均能得到全面发展。 篇三：小学数学后进生辅导计划 后进生时刻围绕着我们的新课程教研教改的教学，后进生对学习产生逆反情绪，是提高 整体教学的一大困难。做好后进生转化，是广大教师常抓不懈的工作。可有时又成了人 们喊的口号。在一个班级真正能让一两名学生后进转先进绝非易事。需要教师认真的观 察、分析、座谈、鼓励付出常人难以付出的劳动。 一、为了提高数学教学质量，在教学中我们要注意培养后进生对数学学习的兴趣，激发 他们的学习积极性，使他们主动接受教育。 1、数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科。正是由于它的抽象性，造成了后 进生成的主要原因。因此，在教学中加强教学的直观性。加强直观教学吸引后进生的注 意力。 2、加强教学语言的艺术应用，让教学生动、有趣。 在课堂教学中教师不仅要随时观察全班学生学习情绪，更要特别注意观察后进生的学习 情绪，后进生往往上课思想开小差、不集中。他们对教师一般按部就班式，用枯燥无味 的语言讲课听不进耳，对数学知识也不感兴趣。此时，在教学过程中应恰当运用艺术性 的教学语言来活跃课堂气氛，引导每位学生进入积极思维状态，从而达到教学的效果。 3、注