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家长怎样辅导一年级孩子学好语文 一、学习习惯的培养要重视 1 、读书的习惯 学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，一年级书面作业较少， 但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，背一背的口头作业还是 不少。要认真督促孩子认真按老师的要求完成好。语文每天都要求从 第 6 面 a 开始读，读到学的那一课。例如今天老师让孩子们在 17 面 打上钩，写上 10，就是要求从第 6 面 a 开始读到 17 面，读 10 遍， 家长考认一遍，签字。考认就是和老师一样，这里点一个，那里点一 个，还要写到其他地方搬家会读才行。如果读完 10 遍还不熟练， 要督促孩子继续读，直到家长任意点都能熟练地读出来为止才能按老 师的要求签字。从拼音的第三课开始，每课就有要求会认的字，在每 课最后的生字条里。这些字只要求会认，并且要打乱顺序、搬家以后 会认，不要求写。本学期要求会认 400 个字，会写 100 个字，认得多， 为提前阅读做准备。生活处处皆语文，积极提高孩子在生活中认字的 兴趣，例如：看电视认字、逛超市认商标上的字、逛街认广告牌等第。 在学校让孩子们认同学的名字，比比谁认的字多，谁就是识字大王。 2 、认真完成书写作业的习惯 拼音学完以后，从识字一开始，以后每课除了有要求会认的字以 外，还有要求会写的字。这些字要求会听写、会组词、用词语说一句 完整的话。安排在每课生字条下面的田字格里，老师会教他们按笔顺 认真写，组词，并批改。从识字一开始，做家庭作业（课堂作业本） 时要求做哪一课，做完后，家长就要让孩子听写哪一课老师教的生词。 （听写的格式：拼音、字、词语）做家庭作业时，家长要教孩子读题 目，慢慢学会自己读题目，弄清题目的意思，按题目的要求做。做要 求涂颜色的题目时一定要注意，题目说涂上自己喜欢的颜色，我们要 求一律用铅笔涂，因为如果错了，还可以改。如果题目要求用红色涂 声母、用绿色涂韵母，指定了颜色的就一定要按题目要求的颜色涂。 家长在辅导的过程中遇到不懂的地方，请一定要和老师取得联系，弄 清楚了再教孩子。 3、认真倾听的习惯 上课认真听讲，老师讲课看老师，同学回答问题看同学，认真听、 思考。 4 、积极回答问题的习惯 积极回答问题，说一句完整的话。 5、爱阅读的习惯 我们家长在家时多看看书，潜移默化地影响孩子。引导孩子多阅 读课外书，（故事书、三字经、弟子规、少儿百科全书等）并及时地 和孩子交流。扩大知识面。 二、让孩子当小老师，和孩子分享知识 培养孩子表达能力的另一妙招就是经常向孩子 “请教”，把孩子 推上讲台，做孩子的 “学生”。这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍 孩子的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。介绍自 己今天的学习收获。对一年级小朋友而言，这是一种很好的回顾方式。 三、重视语言发展，为聪明插上翅膀。 语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习 能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。 给孩子的智力发展插上“语言的翅膀”，让孩子飞得更高，更远。 在生活中要多为孩子创设说的机会，让孩子说说自己的观点、看 法与对知识的理解。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散 步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。 对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如 “我是这样想的”； “我认为……”“因为……所以……”。要求孩子 说完整的话。 在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们 的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。