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关于待进生辅导的研讨
***:
我的后进生辅导主要措施
1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样?”
2 、发挥优生的优势,利用“一帮一”帮助他们在学校里,介绍方法让
差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。安排特殊座位,以优带差。
3、课堂上创造机会让后进生多表现,让他们多动脑,动口,动手,
***老师:
1、对后进生实施多做多练措施;让他们牢固掌握基础知识。
2 、采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继
续进取,让他们体验成功感。
3、充分了解后进生现行学习情况,教给正确学习方法,使他们朝正
确方向发展;改善他们学习情况,提高学习成绩;对他们可以适当放
宽一些学习要求:如在该卷时,放宽后进生的扣分要求,提高他们的
成绩;作业要求也可以分层,尽量简单好做。
***老师:
1、成立一个后进生小班,推选组长之类的“干部”,进行组内比赛,
形成良好的竞争意识,促进学习的有效发展。让学生在心里建立要学
习的意识。
2 、及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。
***老师:
1、利用整理课、课后辅导,午休等时间,对后进生进行个别辅导。
2 、定期做好家访,及进了解后进生的学习和思想状况,努力形成学校、
家庭教育的合力,切中时机,“传情报”、“送喜报”促进后进生的转化。
***老师:
1.做差生转化工作的第一步,就是要细心地发现他们身上的优
点,发现差生的“闪光之处”,表扬其优点,使之振奋精神,以此做
好他们转化的起点。如果教师只看到学生的缺点,看不到优点,把他
们说的一无是处,甚至认为“朽木不可雕也”,这根本不可能做好差
生的转化工作。教师应该认识到,任何事物都是不断发展变化的,都
是一分为二的,差生虽然缺点较多,但也有优点,在他们身上也蕴藏
着积极因素,这是他们能够转化的依据。
2.融洽师生感情,培植真诚、信赖、亲切、自然的新型师生关系。
为了做好差生转化工作,教师必须通过各种渠道与学生建立深厚的感
情,学习上热情辅导、生活上关心帮助,以心换心,晓之以理,动之
以情,使学生真正感到教师对他们是真诚相待的,这样他们才能把教
师当作知己,愿意接近老师,在心理上对教师产生亲切感、信任感,
才能“亲其师,信其道”,接受老师的教育和指导。
***老师:
1.启发学习动机,端正学习目的。学习动机对学生全部学习活动
起着导向、驱动作用,它是非智力因素的核心,动机正确了,学习才
能持之以恒,取得成效。因此,教师在转化差生的过程中,应始终注
重启发差生学习动机,端正学习目的。
2.因势利导,激发差生学习兴趣。兴趣是动机中最实际、最活跃
最有效率的成份,只有使学生体内蕴育兴趣才能激发其热情,使其奋
力拼搏,掌握知识。教师在教学时应注意为差生精心设计一些较易完
成的任务,让他们亲自实践,稍有成绩,及时表扬,以各种方式进行
鼓励,使其享受到成功的乐趣。
翟大贵老师:
对症下药,一把钥匙开一把锁。同是差生,但在性格、气质等方
面差异很大,在教学和管理中教师还须通过深入细致的思想工作,对
差生的情况进行了解、综合、分析、鉴定,才能做到有的放矢,有针
对性个别指导,帮助他们克服消极因素。对学习差的学生可以经常给
他们约定时间补课,“吃小灶饭”,对他们的作业要做到面批面改;
对于缺乏自制力,组织纪律差的学生要约法三章,开始时标准可以较
低,慢慢提高要求,使其从被动性转化为自觉性,逐步引导其形成自
觉学习的好习惯;对于家境困难,家务繁重的差生,可以减免其部分
或全部学费,在课余或假日,组织学生帮助其做一些家务事,使其安
心学习;对于受社会不良风气影响,认为“考上了也没啥意思”的差
生,可以有目的地组织他们到工厂科研单位进行参观,使其认识到科
学文化的重要性,认识到社会发展趋势和知识的价值,激发他们为“四
化”努力学习文化的热情。
***老师:
1.抓重要矛盾,促进差生转化。差生所差是多方面的,各有不同,
但仍有共同点,即学习成绩都差,这是主要矛盾,因此要千方百计,
下功夫帮助他们提高学习成绩,只有成绩提高了,转化才能得到巩固。
***老师:
1.创造良好的外因条件,促其内因转化。要做好差生的转化,除
想方设法调动其“内因”外,还需创造必要的外部条件,只有把两者
结合起来,转化差生才能取得实效。在这方面可以开展一帮一,也可
以动员全班学生共同帮助差生,在校内可以组织学校、共青团、班主
任一条龙服务,校外可以把学校、家庭、社会有机结合起来,形成一
股强大的力量,使差生在
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