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做到这些，快速提高你的英语听力能力 听、说、读、写是英语中重要的四大组成部分，听力是我们英语输入的重要途径。 因此，学好听力在英语学习中就显得尤为重要，只有听得正确，才能读得流畅， 说得流利。而我们在学习过程中总会遇到许多难题，如语速太快，噪音太多;有 时听得模模糊糊，不知所云等。那么，在练习听力的过程中，我们应该注意哪些 问题呢？下面小编就跟大家一起探讨一下。 1.了解口语表达特点 英语口语的一个明显特点是非正规化。 比如口语中常说well, theres，而 很少说we shall或there is 。人们见面时，常说：Hi! 或Morning! 只 有在正式场合才说：How do you do? 另外，人们在学习中希望别人一个词 一个词地讲英语。然而，口头英语的特点是意群之间不可分开说。同时，口语中 的连续、失爆、非重读 及音变等都造成了听力方面的极大困难。了解这些，为 听懂英语做好了思想准备。 2.摆脱母语的干扰 英美口语的语速是很快的，所以听者必须有很快的反应能力，直接用英语分析、 理解材料的意义。若先把 英语译成本族语再理解，很难跟上原有的语速，顾此 失彼，减慢学习进程，不利于听力水平的尽快提高。 3.提高心理素质，培养听力 根据调查，听力往往第一题错误率最高，这时人的精神高度紧张，语言状态没有 进入英语，所以容易出错。不要因为英语成绩比较差，就产生自卑心理。应该在 平时的学习中树立信心，克服自卑心理，明确学习英语的目的性、重要性。在日 常的学习中按照自己的实际水平，从最简单的日常用语入手，由浅入深，降低难 度，循序渐进地进行听力练习。要知道，自信很重要。 4.建立感情，“愿意”听力 听力理解不是一个简单接收信号、逐字听辨的被动过程，而是一个复杂的心理活 动过程，它不同于阅读，无法“回视”，听者很容易因听不懂而焦虑和急躁，从 而影响学习兴趣和积极性，因此情感因素对听力理解有着重要的影响。 动机是决定语言学习成败的重要因素。兴趣是学习的动力，正如孔子所说“知之 者不如好之者，好之者不如乐之者”。同学们可以更多的了解听力相关的背景知 识，如英美国家的历史、地理、文化、习俗、趣闻等，，这不仅可以产生兴趣， 还可帮助我们正确理解听力内容。英语新闻、英文电影、英文歌曲也都是相当不 错的选择，在快乐学习中提高听力技能。 5.放下书本，聚精会神地听 有的学习者总是离不开书本，或是听前浏览一遍，或是边听边看，认为这样有助 于理解。事实上，这样的理解是靠视觉的帮助，而不是靠语音、语调等信号，这 样做不利于听力水平的提高。结果，离开文字，寸步难行，妨碍了信号与意义建 立直接联系。因此，同学们不要有看书的念头，集中精力去听懂材料的意义 。 6.听、说并进，反复练习 听、说包括两层意思，听为了理解，说为了表达。按照唯物辩证原理，听和说 是对立的统一，它们既 相互制约，又相互促进和提高。听的能力增强了，为流 利而准确地表达创造了良好的条件，而说的能力的提高 ，又会反过来促进听力 水平的提高。因此，在练习听力时，也要多讲多说，反复实践。正如布龙菲尔德 所说： 学习语言就是实践，再实践，其它方法是没有用的。 7.指导方法，“习惯”听力 英语学习方法有两个特点，一是方法，一是实践。只要方法正确，多多实践，就 能学好英语。 a.大胆地朗读； b.常听，由浅入深地听一些英语材料.不管听懂听不懂，有耐心地听； c.听写。语言学习没有捷径，在于不断积累。选择好适当难度的文章，文章总体 字数 150字左右，可以慢慢增加，过长的文章会有较强的挫败感。在听写断句 的过程中，最好不要过短或者过长，通过3遍左右的原文听写，再去对照原文， 一定要自己努力去听明白、写清楚。写完后，记着进行总结，看看哪些方面以后 要注意改进，如拼写、词汇、语法点、特殊语音发音规律等等，特别是一些大 性的薄弱环节可以采用专题练习或者系统学习的形式进行提高，比如连读，爆破 等等，但要选择合适的题目，难度一般即可。 d.会话。在会话过程中，听会受到强迫训练。因为你要想听懂别人的话，正确理 解别人的意思，并作出相应的回答，听者首先要集中注意力，认真地去听别人的 讲话。可以这么说，会话是迅速提高听力的最有效的方法之一。 听力是我们高考中的重要大项，下面给同学们几点练习的建议： 1、基础知识。不到高考就不能放弃，继续抓基础是很重要的，听力听不懂很可 能是单词没记牢，语法没弄好，句子结构没把握，所以不知到人家在讲什么。 2、口语水平。他是决定听力的重要因素。如果你说的准确，地道，自然听力是 不成问题。不要觉得这没用：跟着教科书的磁带读写是很好的办法，还有原文。 先是跟读