追求适体与跨体的统一 ——《木兰诗》教学实录及评析.docxVIP

追求适体与跨体的统一 ——《木兰诗》教学实录及评析 一、导思：木兰是个怎样的女子 PPT：木兰诗（北朝民歌） 师：木兰从军的故事，千百年来广为传颂，多次被改编为戏曲、电影等艺术形式。美国电影《Mu-lan》将木兰的故事传遍世界。这个故事的源头，就是北朝民歌《木兰诗》。这节课，我们就来看看《木兰诗》的原型木兰，到底是一个怎样的女子？ 评析：以《木兰诗》的影响力激趣，以核心问题“木兰是个怎样的女子”导思，语言平易、精炼，有单刀直入的爽净利落。但是，背景课件还可琢磨怎样更吸睛——如按古代、近代、现当代的顺序，各选一幅花木兰的图片并呈，或按戏剧、电影、动画、剪纸版并呈，比单纯呈示诗歌题目或诗歌全文的效果或许会更好。另，“看看《木兰诗》的原型木兰”一句措辞欠妥。教学赏析的对象不能是“原型”（无从考证，《木兰诗》也不会以歌颂单个的原型人物为目的。优秀作品表现的不仅是“这一个”，更是“某一类”），只能是诗中的人物形象。 二、感受：一个女儿情态的木兰 本环节，教者大体遵循文本的叙事结构，采用了逐“单元”（教者择定的有意味的叙事抒情单位）赏析的教学方式。 1.单元一：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 ①启思：女英雄出场给你的印象是什么？ ②交流：①有心事；②勤劳；③热爱劳动；④多愁善感；⑤为父担忧。 ③总结：木兰一出场，就有一种浓郁的女儿气息，我们读到的是一个真实、柔弱、细腻