高中生物《生态系统的能量流动》名师精选教案4新人教版必修3.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 生态系统的能量流动 主备人：吴超 课型：新授课 课时： 1 课时 周次： 教学目标： 1. 分析生态系统能量流动的过程和特点。 概述研究能量流动的实践意义。 尝试调查农田生态系统中的能量流动情况 教学重难点：生态系统能量流动的过程和特点。 自主预习探究 思考提高 一、 生态系统的能量流动（概念）： 1、 概念： 思考： 1、结合教材 93 页资料分析： 流经一条食物链的第一、 二营养 级的能量输入、能量传递的途 径、能量转化的形式以及能量最 终散失的途径分别是？ 二、 生态系统能量流动的过程： 思考： 1、 能量流动的起点： 1、 请分别从某一单个营养级 2、 传递途径 : 和整条食物链的角度分析 3、 具体示意图：（请以方框和箭头的形式表示） 他们分别流经的能量的来 源与去路？ 三、 生态系统能量流动的特点： 1、 如何理解生态系统中能量 1、 生态系统中能量流动是单向的； 流动是单向的，为什么？ 2、 如何理解能量在流动过程 2、 能量在流动过程中逐级递减。 中逐级递减，为什么？ 3、 生物金字塔与能量金字塔： 3、 这三种金字塔是否都是呈 能量金字塔 正金字塔形， 有无例外？如 数量金字塔 果有，请举例说明。 生物量金字塔 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 四、 研究能量流动的实践意义： 1、实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率。 请分别结合实际生活中的实例， 列举符合研究能量流动的实践 意义的两个方面的实例。 2、合理的调整生态系统中能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分。 五、 调查和技能训练： 请同学们课下结合老师所讲授 的教学内容， 将技能训练部分在 一张空白纸上整理计算出来。 随堂跟踪训练 ： 1．右图表示某湖泊生态系统的营养结构， a— e 代表各营养级的生物，下 列叙述 不正确 的是 ．．． A．共有 3 条食物链 B．各营养级中，能量最多的是 c, 生物个体数量最多的是 a C．若水体受有机磷农药轻度污染，则受害最严重的是 a D．若 c 所含能量为 5.8 ×10 9kJ,d 含 1.3 ×10 8kJ, 则 a 至少约含 4.5 ×10 7kJ 2．在浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸这条食物链中，若虎鲸增加 1kg 体重，至少消耗浮游植物的量为 A、 1kg B 、 10kg C 、125kg D 、 1000kg 3．下列除哪项外．均为对生态系统内能量流动特征的描述： A、食物链和食物网是能量流动的渠道 B、食物链中初级消费者越多，次级消费者获得的能量越多 C、单向流动，逐级递减 D、食物链越短，可供养的消费者越多 4．某池塘生态系统全部生产者所固定的大阳能总值为 a，全部消费者所利用的能量总值为 b，全部 分解者所利用的能量总值为 c．那么， a、 b 、 c 三者之间的关系为： A、 ab， b=c B 、 a=b+c C 、 ab+c D 、 ab+c 在一个阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。下面有关对阴湿山洼草丛及其生物等的叙述，正确的是 A．阴湿山洼草丛是一个生态系统B．阴湿山洼草丛中的动物是一个生物群落 C．阴湿山洼草丛中的蚂蚁是一个种群 D ．苔藓是异养生物，属消费 6．右图是一个陆地生态系统食物网模式图，下列叙述中不正确 ．．．的是 A．在该食物网中，共有 5条食物链存在 B．在该食物网中， H处于三个不同的营养级 C．若 B种群中各年龄期的个体数目比例适中， 则该种群的密度在一段时间内会明显变大 D．在该食物网中，如果 C种群的数量下降 10%， 则 H 的数量不会发生明显变化 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 7．人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系 A．能量与营养级 B．能量与个体大小 C．能量与个体数量 D．能量与生物代谢类型 8. 某一生态系统中，已知一只鹰增重 2 kg 要吃 l0 kg 小鸟；小鸟增重 0.25 kg 要吃 2 kg 昆虫；而 昆虫增重 100 kg 要吃 1000 kg 绿色植物。在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为 A． 0.05 ％ B． 0.5 ％ C． 0.25 ％ D． 0.025 ％ 9、一个完整的生态系统的结构包括 A．生态系统的成分、食物链和食物网 B ．生产者、消费者和分解者 C．物质循环，能量流动 D ．生产者、消费者和分解者和无机环境 10．某草原上长期生活着野兔、狐和狼，形成一个相对平衡的生态系统。经