海南大学中长期教师队伍发展建设发展规划方案.doc

海南大学中长久老师队伍建设发展计划 老师队伍建设是高等教育事业健康、快速发展关键步骤。为建成一支“结构合理、质量优良、精干高效、富有活力”，能适应学校教育事业发展要求老师队伍，为海南大学深入发展提供坚实人才基础，依据《海南大学中长久发展战略计划》，结合海南大学老师队伍建设实际，制订本老师队伍建设发展计划。 一、老师队伍建设现实状况和分析 在“十五”期间，海南大学牢靠树立“人才是第一资源”观念，不停加大老师队伍建设力度，大力引进高层次人才，使全校老师数量逐年增加。至20XX年6月底，学校共有教职员1355名，其中专任老师824名，占教职员总数60.8%，老师和当量学生之比达成1：16.3。除专任老师外，还有一支从事专业课教学外聘老师和由兼职教授、客座教授、声誉教授、特聘教授、讲座教授组成兼职老师队伍。 专任老师是学校老师基础组成部分，其基础情况如表1及表2所表示。 表1 海南大学专任老师队伍年纪结构及学缘结构一览表 截止20XX年6月底 年 龄 结 构 学 缘 结 构 年 龄 人数 百分比（%） 学 缘 人数 百分比（%） 35岁以下 358 43.4 本 校 53 6.4 36-45岁 312 37.9 外 校 771 93.6 46-55岁 124 15.0 —— —— —— 56岁以上 30 3.7 —— —— —— 合 计 824 100 合 计 824 100 表2 海南大学专任老师队伍学历结构、学位结构 及职称结构一览表 截止20XX年6月底 学 历 结 构 学 位 结 构 职 称 结 构 学 历 人数 百分比（%） 学 位 人数 百分比（%） 职 称 人数 百分比（%） 博士硕士 155 18.8 博 士 155 18.8 正 高 103 12.5 硕士硕士 378 45.9 硕 士 385 46.7 副 高 227 27.5 本 科 276 33.5 学 士 227 27.5 中 级 276 33.5 专科及其它 15 1.8 无学位 57 7.0 初 级 195 23.7 —— —— —— —— —— —— 未定职 23 2.8 合 计 824 100 合 计 824 100 合 计 824 100 从表1及表2能够看出，海南大学老师队伍组成从整体上展现出以下多个显著特征：第一，学历和学位已初步展现出高层次化。有硕士学历老师已占老师总数64.7%，博士学位老师占老师总数18.8%，达成了全国同类院校优异水平。第二，职称结构科学合理。正高、副高、中级、初级百分比比较合理，较符合人才分布规律，有利于内部人才资源合理配置，有利于培养学术接班人和形成合理学科梯队。第三，年纪结构年轻化、梯队化。老师队伍关键以中青年老师为主，45岁以下老师占81.3%，老师队伍平均年纪为37.8岁，整个队伍在年纪特征上显得富有活力。第四，学缘结构科学合理，达成了优化标准。这对于活跃学术气氛，促进各派学术思想和见解“兼容并包”起到了关键作用。 然而，因为学校建校时间短，人才积累不足，受经费投入制约和管理不够规范等原因影响，学校老师队伍建设也面临着部分急需处理困难和问题，关键表现在：专任老师总量不足，存在数量上结构性失衡；尚缺乏一流学科带头人和大师级学者；学历结构有待深入提升；老师队伍整体素质有待深入加强；老师队伍管理工作尚待深入规范和完善等。 二、老师队伍建设指导思想及关键目标 坚持科学发展观和“人才立校”发展战略，从学校学科专业建设和发展实际出发，以建设高水平学科带头人和学术骨干队伍、培养高素质老师为关键，以引进和培养一流学科带头人和中国著名学者为突破口，坚持人才引进和人才培养相结合标准，坚持老师队伍建设适度超前发展标准，主动创新老师队伍建设和人事管理体制，努力造就一支充满活力、结构优良、师德高尚、乐于奉献、学术水平较高、富有创新能力、能胜任学校教育事业快速发展需要高素质老师队伍。??? （一）总体目标 海南大学老师队伍建设要依据“精干高效、合理配置”标准，走专兼结合、以专为主之路。 在“十一五”期间，要根据20XX年在校当量学生人数达成23000人左右规模配置老师。考虑到自然减员等原因，平均每十二个月要引进专任老师100人左右，到20XX年，学校专任老师人数将达成1300人左右，老师总数保持在教职员总数60%以上，使学校专任老师和当量学生之比保持在1：17左右，专任老师及外聘老师之和和当量学生之比达成1：16左右，以满足教学科研要求。 在未来3～8年内，争取引进5～8名左右在中国外有较高著名度学者及一流学科带头人，带动一批学科立即达成中国较高水平，为国家级学科建设奠定良好基础；要深入争取引进和培养10余名左右在中国有较大影响学科带头