大一语文写作专题训练 专题训练.pptVIP

写作专 题训练 艿专题训练三妙拟标题 高考总复习 [专题引语]在新材料作文命题“一统天下”之际,考生在考场上总有 这样的写作习惯:写好正文后匆忙起个标题。这里,拟题的先后并不 重要,问题是仓促拟题,也只能拟个大众化的题目,根本起不到“抢 眼”“亮眼”的效果。“题好一半文”“眼睛有神龙会飞,标题有神 文添彩”这些格言俗语固然说明了标题对于文章的重要性,但更重要 的是,考生上述习惯暴露出未把标题当成文章写作的有机组成部分的 大问题,甚至说在深层意识里根本没有把拟题当回事。因此,本训练 试图唤酲你的拟题意识,与你一道探讨妙拟标题之法,以期让你的文 章标题“抢眼”“亮眼”。 内容索引 I品读佳作,体悟出彩理由 Ⅱ指点技巧,找到提升门径 Ⅲ实战演练,练出训练实效 Ⅰ品读佳作,体悟出彩理由 2016年高考作文佳题赏析 1进六与退二(全国乙卷,广东一考生) 赏析:该标题抓住了漫画中的分差,所谓“进六”,指第二个孩子的成 绩由55分考到61分;所谓“退二”,指第一个孩子的成绩由100分退到 98分。用数字的变化揭示出漫画的内容,而且设有悬念,耐人寻味。 2让教育如春风拂面(全国乙卷,湖南一考生) 赏析:该标题采用比喻的说法形象地表达了自己的观点,且有鲜明的现 实针对性,针砭时弊,尽去陈词滥调,给阅卷者新风扑面的感受。 3.“量小”非君子,“无读”不丈夫(全国甲卷,吉林一考生) 赏析:“量小非君子,无毒不丈夫”本是一句俗语,可是经作者一化用, 且用双关手法,巧换一字,赋予新意,形象地表达了要提高语文素养需 要大量阅读的道理,别出心裁,令人过目难忘。 4漂其黑,守其白(全国丙卷,四川一考生) 赏析:该标题化用典故。老子《道德经》云:知其黑,守其白。作者只 改动一字,赋予新意∶小羽以自己的洁白,为国家漂洗污浊环境,为国 家漂洗出民智。一“黑”一“白”,对比鲜明,极富象征意蕴。 5大音希声,大智涌泉(江苏卷,江苏一考生) 赏析:该标题同样化用老子名言:大音希声,大象无形。更妙的是与材 料对应得好:以“大音希声”对应“有话则长,无话则短”;以“大智 涌泉”对应“有话则短,无话则长”。前者强调的是对他人妙解“赞许 默声”的胸襟,“自知、知人之明”;后者侧重的是智慧与创新。如果 向前思考一下:文章的层次与思路已就此展开了。 6虚拟吃灵魂浙江卷,浙江一考生) 赏析:该标题用拟人手法,或者化虚为实,阐明了虚拟现实的危害性。 如果细想一下,该标题是仿写而来。仿写的俗语是∶蚜虫吃草,锈吃铁, 虚伪吃灵魂。仅换了一个词,就那么扣题,那么形象。 二、2015年高考作文佳题赏析 1.数风采人物,还看大李(全国卷Ⅱ,辽宁一考生) 赏析:该标题化用了毛泽东词句“数风流人物,还看今朝”,巧妙点出 了材料关键词“风采”,“风采”与“风流”一字之差,可以看出该考 生化用之准。更鲜明地表明了自己的情感倾向:在材料“大李”“老 王”“小刘”三人中,更看好“大李”。 2追逐又怎样,千里又何妨?(全国卷Ⅱ,云南一考生) 赏析:文章标题吸引眼球,“追逐又怎样,千里又何妨”,似乎有一种 玩世不恭的矛盾在其中,但连续反问,似乎在矛盾中又鲜明地表达了自 己的挑战意味。含意丰富,手法巧妙,是难得的一佳题。 3仙人掌般的心(上海卷,上海一考生) 赏析:新颖别致,仙人掌有着看似坚硬的外表,又有着柔嫩多汁的温 柔的内心。这个题目用了比喻,不仅形象生动,而且已经暗含材料中 的“坚硬”与“柔软”这两大关键词。 4花若盛开,阳光自在(安徽卷,安徽一考生) 赏析:富有诗意,让人眼睛为之一亮。用比喻义暗扣“成功需靠自身 努力,也需借助外界条件”的主旨;“开”与“在”又押韵。整体来 看,该标题新颖、灵动,有深意,有诗意。 5近林问烟尘,赏十里桃花(广东卷,广东一考生) 赏析:该标题用诗意的笔触表达了亲近自然、感知自然的愿望。“近” 字一语双关,既是“亲近”意,又关联材料关键词“近”;采用对偶句, 为文章增添了文采,创设了诗境。 6借风唤花酲,聊赠一枝春(湖南卷,湖南一考生) 赏析:光看标题,顿觉诗意盎然,再看正文,方知作者借此标题形象地 表达了借助他人智慧把花香吹满世界的观点。标题用了拟人手法,化用 南北朝诗人陆凯“江南无所有,聊赠一枝春”的诗句,显示了作者非凡 的文学功底。