价值判断与价值选择 教学反思.pdfVIP

《价值判断与价值选择》教学反思 《人生价值的创造与实现》这一内容是人生观的重要部分，是关系到学生树 立正确人生观与价值观的教学落脚点，因此讲好这一框内容十分关键。上了这节 课，我有几点反思： 成功之处： 1、学生永远是教学的主体。一节课的好坏，可以直接从学生身上反映出来： 学生对问题的提出、讨论，以及整个课堂中学生对知识接受能力的表现。能够带 动学生，让学生真正融入课堂，是一节好课必需的。本节课通过自主学习和合作 探究问题的设计，让学生在合作学习中积极参与教材的内容的学习的理解，带动 学生轻松进入课堂，设置的视频 《感动中国人物——袁隆平和武文斌》两段视频 以及对相关问题的讨论，激发了学生学习的主动性与积极性，是他们有了深入课 堂的强烈愿望。在本节课结束前的七嘴八舌问题：你认为自己有价值吗？你认为 你是个有用的人吗？让学生再次处于活动状态，既巩固了知识又使学生感觉到这 节课很完整，有头有尾。一节仍让学生积极参与深入探讨的课，应是我们老师们 所追求的和应努力做到的。 2、教师要做一节课的好导演。什么时候提出问题、提出什么样的问题、对 问题探讨的深浅，都需要教师把握一个度，过犹不及，设置问题要恰到好处。本 节课在“在劳动和奉献中创造价值”和“在个人与社会的统一中实现价值”两 个重点之处设置了讨论环节，使学生发挥主观能动性的同时加深了对重点知识的 理解和掌握。教师就是一个导演，不能无所作为，也不能太多作为，不给学生自 主探究的机会。教师少讲，让学生自我体会，给学生提高自己的机会。教师只能 是导演，只能“导”不可“演”，不可越俎代庖。 不足之处： 1、本人在授课过程中节奏偏快，压缩了或说侵占了学生的思考时间，不利 于学生多角度考虑问题以及对问题的深入探讨，学生的主人翁地位演员角色难以 很好的体现。问题不可多设，要精而深，达到“一石激起千层浪”的效果。 2、课件制作不够精细、美观，需改造。 一、教学内容：教学中应该紧扣两个核心，即：内涵和评价标准。价值判断 和价值选择的内涵：既涉及事物的客观属性规律，又涉及主体的需要。评价标准： 既要自觉站在人民的立场上，又要符合事物发展的客观规律。要求学生从双重角 度去把握。 二、教学过程：从价值的含义入手，始终强调客观标准和主观需要。其次， 应用实例引导学生自己举例，交流探讨。再次，务必从理论上讲清两个问题，一 是价值评价的社会历史性，二是阶级社会中价值评价的阶级性。 三、教学策略：回过头看本节课，教学手段的应用有些呆板，仅仅从理论角 度分析清楚了价值评价问题，而缺乏学生的实际体会，似乎有些苍白。缺乏的是 对学生创新意识和创新能力的培养。没有引导学生去发现新问题，探究新问题。 总之，每一次认真深入去作一节课，无论是课件制作还是课堂教学，都有不 同程度的提高。因此平时备课中一定要多研究多探讨多请教别人，我相信：我的 教育教学能力一定会有一个大的提升！