高考物理一轮复习江苏专用课件：第一章 直线运动能力课.pptx

能力课　运动图象　追及相遇问题;运动图象的理解及应用;2.分析图象问题时应注意“六看”;命题角度1　图象选择类 依据某一物理过程，设计某一物理量随时间(或位移、高度、速度等)变化的几个图象或此物理过程中某几个物理量随某一量的变化图象，从中判断其正误。 【例1】　(2016·江苏单科)小球从一定高度处由静止下落，与地面碰撞后回到原高度再次下落，重复上述运动，取小球的落地点为原点建立坐标系，竖直向上为正方向。下列速度v和位置x的关系图象中，能描述该过程的是(　　);答案　A;;命题角度2　图象信息类 这类问题是对某一物理情景给出某一物理量的具体变化图象，由图象提取相关信息或将图象反映的物理过程“还原”成数学表达式形式从而对问题做出分析判断作答。;【例2】　(多选)如图1所示为一个质点做直线运动的v－t图象，则下列说法正确的是(　　);答案　AB;命题角度3　图象转化类 【例3】　(2017·孝感重点中学联考)一物体由静止开始沿直线运动，其加速度随时间变化的规律如图2所示。取物体开始运动的方向为正方向，则下列关于物体运动的v－t图象正确的是(　　);解析　根据加速度随时间变化的图象可得，0～1 s为匀加速直线运动，第一秒末的速度v1＝at1＝1 m/s，速度为正方向，选项D错误；1～2 s加速度变为负值，而速度为正方向，因此做匀减速直线运动，第二秒末，速度v2＝v1－at2＝1 m/s－1×1 m/s＝0，选项B错误；2～3 s，加速度为正方向，初速度为0，物体做正方向的匀加速直线运动，即从第二秒开始又重复前面的运动，选项C正确，A错误。 答案　C;命题角度4　应用图象巧解题 【例4】　甲、乙、丙三辆汽车同时以相同的速度v0经过某一路标，此后甲一直做匀速直线运动，乙先加速后减速，丙先减速后加速，它们经过下一个路标时的速度仍为v0，则(　　) A.甲车先经过下一个路标 B.乙车先经过下一个路标 C.丙车先经过下一个路标 D.无法判断谁先经过下一个路标;解析　由题意画出v－t图象如图所示，由于甲、乙、丙在此过程中位移相同，故由图可得乙车所用时间较短。; 讨论追及、相遇问题的实质，就是分析两物体在相同时间内能否到达相???的空间位置。 1.抓住一个条件，两个关系 (1)一个条件：二者速度相等。它往往是能否追上或距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点。 (2)两个关系：即时间关系和位移关系。可通过画草图找出两物体的位移关系，也是解题的突破口。;2.能否追上的判断方法 常见情形：(如图3所示)物体A追物体B，开始二者相距x0，则 (1)A追上B时，必有xA－xB＝x0，且vA≥vB。;命题角度1　与运动图象相结合的追及相遇问题;答案　B;;命题角度2　联系生活实际的追及问题 【例6】　在水平轨道上有两列火车A和B相距x，A车在后面做初速度为v0、加速度大小为2a的匀减速直线运动，而B车同时做初速度为零、加速度为a的匀加速直线运动，两车运动方向相同。要使两车不相撞，求A车的初速度v0满足什么条件。(可用多种方法) 解析　两车不相撞的临界条件是，A车追上B车时其速度与B车相等。设A、B两车从相距x到A车追上B车时，A车的位移为xA、末速度为vA、所用时间为t；B车的位移为xB、末速度为vB，运动过程如图所示，现用三种方法解答如下：;两车位移关系有x＝xA－xB 追上时，两车不相撞的临界条件是vA＝vB;整理得3at2－2v0t＋2x＝0;解法三　图象法　利用v－t图象求解，先作A、B两车的v－t图象，如图所示，设经过t时间两车刚好不相撞，则对A车有 vA＝v′＝v0－2at 对B车有vB＝v′＝at;;应用速度图象解决变速类问题——思维能力的拓展;【典例】　如图5所示，一个固定在水平面上的光滑物块，其左侧面是斜面AB，右侧面是曲面AC，已知AB和AC的长度相同。两个小球p、q同时从A点分别沿AB和AC由静止开始下滑，比较它们到达水平面所用的时间(　　);解析　可以利用v－t图象(这里的v是速率，曲线下的面积表示路程s)定性地进行比较。在同一个v－t图象中做出p、q的速率图线，显然开始时q的加速度较大，斜率较大；由于机械能守恒，末速率相同，即曲线末端在同一水平线上。为使路程相同(曲线和横轴所围的面积相同)，显然q用的时间较少，q小球先到，选项B正确。;【变式训练】　(多选)如图6所示，质量相同的木块A、B用轻质弹簧连接。静止在光滑的水平面上，此时弹簧处于自然状态。现用水平恒力F推A。则从力F开始作用到弹簧第一次被压缩到最短的过程中(　　);解析　从力F开始作用到弹簧第一次被压缩到最短的过程中，对两木块运动过程分析可知，A做加速度减小的加速运动，B做加速度增大的加速运动，只要A的速度大于B的速度弹簧就处于被压缩变短的过程