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写事作文指 教案 写作重 点：把事情的 写清楚、写具体。 1、什么是 事作文？ 事作文就是有目的地把事情 叙下来， 明某些道理， 某种精神、 尚，抒 感情或揭示 ，批判坏 象等的文章。 文章，事是重点， 然少不了写到人和 境景物，但人物和 境景物的描写只能 着事，服从于事或依附于事。它的明 特点是：注重把事件、情 的 程具体地表 出来，不着力刻画人物，也无中心人物：文章的中心思想是表 事件的思想意 ，而不是主人公的思想品德。 2、事情可怎 分 ？ （A）成 足迹 如第一次??一件 忘的事情；学 某 种本 ； ; 增 ；提高思想； 趣 好；童年趣事；得意、惊 、 惹 的事；成功、失 、勇敢、胆小、 、撒 、 心、快 ??的真切体 。 （B）家庭影院 如家里 生的趣事；家庭的 活 ；家庭小 波、小 ；家 ；家中 日、假日、生日的事；家人 外活 ?? （C）校园 云 如班 中 生的事；生 的 堂；体育健身活 ；比 活 ；同学之 、 生之 的事； 故事；学科活 、班 活 、社会 践活 ；班 ；野炊、夏令 ；“六一” 、教 、元旦故事、家 会、考 等事。 （D）社会聚集 如家 新 事；街 ； 社会中不良 象；不文明事、不 保事、陋 怪事；社会新 尚?? 3、怎样才能讲（写）好事件呢？ （一） 把事情写完整。把事情发生的时间、人物、地点， 事情的起因、经过、结果写清楚，这样事件才完 整。 （二）把事情的经过写清楚，写具体。 A、事情的经过要分步写仔细，每件事都由几个小步骤，小环节构成的，分步写细致； B、事是由人做的，也要写好人物的 动作、神态、语言、内心活动。 C、一波三折，写好事情的起伏。 （三）记叙的条理要清晰。通常可以 按事情的发展顺序写，有时可以倒叙、插叙或补叙。 （四）要写出事情的深意和新意。 所谓深意，就是不能停留在事的 表面上，更需要同学们在最平凡的事情当中得出一些人生道理，人生的真谛。要以小见大，一滴水能折射出阳光，一件小事也要见真奇。因而同学们每写一件小事，都要深入思考、分析、挖掘、寻找出日常生活中平凡小事所蕴含的深意。 所谓新意，就是要做生活中的有心 人，从生活中选取刚出现的材料写，具有新意，要时尚。还可以从旧材料中选择新角度，让常见材料放异彩。 写事作文的结构： 动笔前确定写什么事、确定这件事对你的哪些积极影响。 开头：提问 +抒情 +修辞 +引用 例：《一件难忘的事》孔子云：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”美好的过去如流水般渐渐消失了，但总有些难忘的事像五彩的石子，永远留在我们记忆的深处。在忙碌的生活中，有没有这么一件事情，让你时时想起、难以忘记 ,, 第二自然段：简要介绍事情的时间、地点、人物，叙述事情的起因。 第三自然段：介 事情的 。 第四自然段：介 事情的 果以及你受到的影响和启 。 写事作文精彩开 与 尾 开 ： 1、童年就像一幅画，画中的 案五彩 ，每一笔色彩都是一件令你刻骨 心的事。我就 其中一件有趣的事吧 ! 2、童年是五彩 的，就像海 漂亮的 壳；童年是无 无 的，就像整天嘻 的浪娃娃；童年是 真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。 起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。 3、在我成 的道路上，一件件往事就像那一 泛黄的照片，随着 月的流逝， 地模糊不清。唯有一件事，真真切切， 犹新。 4、 老人 着我的手 着我走 了九个春夏秋冬， 然回首，成 的路上已留下了我一串串由小 大的脚印。 5、成 是 流淌的溪流，悄然的，我 就 大了，学会了 ，也学会了坦然。很多的 随日子的消失而褪色，但有一件事 我 在目，感 不已。 6、 如流水一般匆匆而逝，很多的 随日子的消失而褪色，但有一件事 我 在目，感 不已。 尾： 1、童年的故事 然有酸甜苦辣，但是每每想起来， 是意犹未尽的。 2、三年的小学生活，使我 懂事了， 大了，洒 了金色阳光的童年 我快 成 ！ 3、光阴似箭，日月如梭。那充 阳光的生活，我会永 地 在心中。它像一杯 久弥新的美酒，散 出芳香，令我无法忘 。 4、 件事 去很 了，但我却 不忘。事情 然小，但它 我的启 却很大，因 它 我明白了一个道理????? 5、只有自己去 第一次，才能 得自己从未得到 的 西。 所以，人生要不断 新生活， 才回多姿多彩。 与收 俗 ： “一分耕耘，一分收 。 ”我在 家参加 的 告 我， ，收 的不 是果 。 “田家少 月，五月人倍忙。” 五黄六月，酷暑天气，也正是 人最忙的季 。 不， 家 割完小麦， 接着就播种夏粮。赶巧是个周末，我便 有了 次 的机会——种玉米，十几 了， 一回，爸爸 允 我也参加，心里 着格外新 。 早 后， 大 用三 拉着