人教版高中生物植物生命活动的调节课件.ppt

植物生命活动的调节 预习效果比较好的同学 于兴发 雒菲菲 李建代 马璇 宋学东 刘艺蕾 迟浩奎 李有俊 姜德耀 考纲要求 核心要点突破 一、生长素的运输及相关的向性运动 二、生长素作用的特点 —— 两重性 三、 植物激素相关的实验设计 核心要点突破 一 、 生长素的运输及相关的向性运动 问题探讨一：第一 二组试验中的幼苗 会怎样生长？根据 这两组实验你会得 到什么结论？ 问题探讨二：第三四组 试验中的幼苗会怎样生 长？根据这两组实验你 会得到什么结论？ 第 一 组 第 二 组 第 三 组 第 四 组 想 一 想 ？ 运输特点： 从植物体形态学 上端 向形 态学 下端 运输 非极性运输 极性运输 横向运输 从胚芽鞘尖端 向光 一侧向 背光 一侧运输 成熟组织中通过韧皮部 知识小结 生长素的极性运输是被动运输还是主动运输？ 请举例说明？ 请用刚学的知识解释植物茎向光性的原因 向光性原因： 外因： 在单侧光照射下， 内因：背光一侧生长素分布多，细胞生长快， 向光一侧生长素分布少，细胞生长慢， 结果使茎朝向光源一侧弯曲。 核心要点突破 二 生长素作用的特点 —— 两重性 （ 1 ）不同浓度的生长素作用于同一 器官上，引起的生理功效有何不 同 ？ （ 2 ）同一浓度的生长素作用于不 同器官上，引起的生理功效有何不 同？。 （ 3 ）曲线在 A′ 、 B′ 、 C′ 点以上的 和以下的浓度分别体现了生长素什么 效果？而且 A 、 B 、 C 三点什么效果？ （ 4 ）“高浓度” 和“低浓度”生 长素分别是指什么范围的浓度？ 问题探讨 一 (1) 生长素的 功能具有 两重性 ， 即在一定浓度范 围内促进植物器 官生长，浓度过 高则抑制植物器 官的生长。 (2) 不同的器 官对生长素的敏 感性不同 ( 敏感性 大小： 根 芽 茎 ) 。 知识小结 问题探讨 二 在农业生产中，用一定浓度的植物 生长素类似物作为除草剂，可以除 去单子叶农作物田间的双 子叶杂草。 下图 表示生长素浓度对两类植物生 长的影响，则 A 、 B 曲线分别表示何类植物？以及 最好选用生长素类似物的浓度范围 是？ 生 长 素 类 似 物浓度 促 进 抑 制 a b c B A 知识小结 1 、同一浓度的生长素对 不同植物的生长影响效果 不同 2 、双子叶植物比单子叶 植物对生长素 敏感程度 高。 3 、除草剂对双子叶杂草 而言是高浓度的生长素抑 制生长 (1) 若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长 素浓度为 m ，则其背光一侧生长素浓度范围应为： 大于 m 小于 M( 向光一侧生长慢于背光一侧 ) 。 (2) 若植物水平放置，表示出根的向地性、茎的背地 性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为 M ，则茎的远地 侧生长素浓度范围应为 ------- 。 小于 m 问题探讨 三 解题方法归纳 ? 分析曲线图一般要从三个方面入手： （ 1 ）识请坐标轴的名称、单位和意 义 ? （ 2 ）抓住曲线中的关键点，如起点、 最高点、转折点等； ? （ 3 ）观察曲线的走势，是升曲线还 是降曲线等。 根的向地性和茎的背地性 一盆水平放置的植物茎背地生长，它的根向地生长 为什么？ 外因： 重力作用 内因：生长素在 近地一侧浓度高，远地一侧 浓度低 。 对于植株的 茎 来说，近地一侧浓度的生长素能 促 进生长 ，因而下面的生长较快，植株的茎就向上 弯曲生长。同样的生长素浓度，对于植株的 根 来 说，却会 抑制生长 ，因而，根部下面的生长比上 面的慢，根就向下弯曲生长。 水平横向生长。 如果该植物是横放在太空中 的空间站中生长的呢？ 核心要点突破 三 植物激素相关的实验设计 ? （高考题改编）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够 抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验： ? 第一步：选取 的幼小植株， 第二步： ? 第三步：将上述 4 组植株置子相同的适宜条件下培养。 ? 第四步： ? 回答下列问题：． ? 1. 请补充完善实验步骤 ? 2. 各组植株侧芽的预期生长情况分别为： ? 甲组 ______________ ；乙组 ______________ ； ? 丙组 ______________ ；丁组 ______________ 。 (5) 顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是 1. 选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为 甲、乙、丙、丁 4 组。 2. 甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切 除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组 植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组 植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂 块。 3. 将上述 4 组植株置于相同的适宜条件下培养 一段时间。 4. 观察各组植株侧芽的生长情况 1. 选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁 4 组。 2