小学音乐活动方案设计.docx

小学音乐活动方案设计 为了进一步挖掘学校深厚的音乐底蕴，发现培养音乐人才，宣传、推出音乐之星，促进学校艺术教育工作健康发展，推进学校素质教育的全面实施。 为了给更多的学生一个表现音乐的机会， 我们学校开展了班级音乐会活动。此次音乐会包括了唱歌、舞蹈等内容，同学们自编，自导，自演，极大地唤起他们的创造热情，不断品尝到创新的快乐。受到了老师和同学们的一致好评。 也为我校的音乐教育提供了更好的施展平台。下面就谈谈我们开展“班级音乐会”的一些做法与大家进行交流、探讨。具体如下： 一、活动组织形式。 主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。 二、活动时间： 20XX年 XX月 XX日 三、活动地点参加人员：学校广场全体学生 四、活动要求： 、以 我爱学音乐 为各班的活动主题， 根据主题设计活动内容和板报设计。 、要求人人参与，可以根据自己的爱好、 特长，各班自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。 五、活动内容： 1）节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或表演形式，要求内容健康，积极向上，展现小学生素质的节目。 2）节目形式：包括唱歌（独唱、小组唱、表演唱、齐唱、大合唱、对唱）、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、音乐剧、校园剧、时装表演、集体舞、徒手操、英文歌曲等。 3）节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容由学生自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，尽快上交音乐老师进行审核。 4）节目要利用课间十分钟、课余、周末时间积极进行排练，老师定期指导检查。 六、活动安排： 、教师方面：制定“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导， 并为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。 、学生方面： 1）演出地点可选择大会议室或学生所在班级。 2）推选主持人 4 名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。 3）演出时邀请校领导、班主任、科任老师和家长也来参加音乐会的演出和评比。 4）可设计节目单、邀请书及反馈书，并对音乐会会场作环境 布置。 七、活动过程（一）活动前期 、做好音乐会舞台背景设计方案 、负责收集节目 （二）、活动中前期 、确定班级四位主持人 音乐课代表，节目组负责活动前节目的彩排、筛选。 （三）、活动中期 、班干部负责购买举办本次活动所需要的物品 、班干部负责安排好本次音乐会嘉宾席的位置 、在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导， 并为学生的排练提供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协调工作。 （四）、活动中后期 、音乐教师召开班干部会议，由班长给分配具体工作和任务。 、音乐会当天上午班干部到场布置舞台、装饰教室、挂横幅。 、音乐会当天上午，主持人试音、彩排。 、下午音乐会正式开始 （五）、活动后期 、班级全体学生清理现场。 、活动结束后三天内做好活动总结。 、对活动录像、照片收集整理存档。 活动总结： 、形式好。这种音乐会对提高学生的专业素质和积累临场演出的经验有十分重要的意义。 即可以检验学生的学习情况， 相当于一个汇报演出，又可以提供一个交流学习的平台。 、表演好。学生将平时训练多日的本领充分展示。 吹、拉、弹、唱都互不相让，竞相展示。 、氛围很好。不仅邀请可本年级的老师，还吸引了其他年级的师生，很多家长也到了音乐会的现场。大家都怀着一颗热心来助威、捧场。真个音乐会气氛都很好。 活动反思：班级音乐会这种小学音乐活动模式的开展，它为学生提供一个充分展示自己艺术才能的舞台， 激发了学生学习音乐的热情，培养了学生的合作能力、交往能力和组织能力，对提高学生的艺术素养、陶冶情操有着十分积极和有效的作用。班级音乐会，要求人人参加，对于那些热爱音乐的孩子来说是一次很好的机会， 一次展示自我的机会，一次锻炼自我的机会，也许正是这个舞台，让更多的认识了自己，了解了自己， 甚至每个学生都能通过音乐会找到自己的位置。本次班级音乐会举办的很成功，大家的热情很高，表现的都很积极。 当然本次音乐会也存在着一些不足，在以后的班级音乐会以及各种活动中，我们会更加努力改进我们的方案， 争取把班级音乐会办的更加成功，让班级更加有活力。