从一节数学公开课谈翻转课堂基本要素.docVIP

从一节数学公开课谈“翻转课堂”的基本要素 建平中学????廖飞 ? ????2014年3月25日，上海市建平中学青年教师姚雪在特级教师虞涛的指导下，代表数学教研组，执教一节课堂教改实验探究性的公开课《平面及其基本性质》。这是采用IPAD进课堂技术，实施 本课的目标定位是教会学生掌握平面基本性质的三种表述方法以及相关公理的认识。教学基本流程如下： 第一步：课前先把相关知识微视频与《学习任务单》放在“门口网”班级社区上，《学习任务单》设计了一些有关“点”、“线”、“面”相互位置关系的各种变式题目，从而考察学生用文字、图形、符号三种方式表述这些几何概念的基本规范与基本技能是否掌握。 第二步：从学生提交完成的《学习任务单》中，选出9个最有代表性的错误类型案例，截图制作成幻灯片文件，用作课堂教学的示例素材。 第三步：课堂教学环节，从陈子昂《登幽州台歌》与家居室内空间装潢效果图为例，引出生活中无处不在的“点、线、面”。这种导入方式富有文化品位，隐喻了数学不仅是有用的，也是美丽的，激发学生学习兴趣。 第四步：简要复习几何概念的三种表述方式后，由浅入深地依序投影呈现学生《学习任务单》中9个最有代表性的错误类型案例，交由同学指出失误原因，并当场在IPAD上修改订正，通过投影直观呈现给全班同学。这就把“学生”也转变成极好的课程学习资源。 第五步：以学生有关“平面”的两个“公理”的三种表述及对“公理”意