《从百草园到三味书屋》读后感大全8篇.docVIP

《从百草园到三味 书屋》读后感大全 8 篇 鲁迅的著述浩如烟海，《从百草园到三味乐趣，以及在三味 书屋读书时 的乏味生活。到三味 书屋》读后感大全，希望大家喜 欢 !  书屋》，它描述了 鲁迅先生儿 时在百草园的下面就是小 编给大家带来的八篇《从百草园 《从百草园到三味 书屋》描述了 鲁迅先生儿 时在家时在百草园得到的 乐趣，以及在三味书屋读书时 的乏味生活。 鲁迅先生的 这篇充满对童年回忆的散文，表达了 鲁迅先生心底的那份 热爱自然，向往自由的童真童趣。 文中，充分描 绘出百草园 这个荒原充 满着无限的 乐趣，那儿有 “碧 绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂 荚树，紫红的桑椹 ;鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上， 轻捷的叫天子 ( 云雀 ) 忽然从草 间直窜向云霄里去了 ”， 这里无疑不是一座儿童的 乐园，无一不充 满生气，无一不充 满快乐，难怪鲁迅先生喜 欢这儿了。 当鲁迅先生到了要上学的 时候了，家里将他送 进了三味 书屋。三味 书屋是鲁迅先生的老师的家的书房。 进了三味 书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯， “每天只 读书，正午 识字，晚上 对课”，这便是鲁迅先生的工作。 鲁迅先生和同窗 们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老 师叫回来， 继续读书 ，远远不及在百草园里自由、快活。 鲁迅先生在 这篇文章里，揭示了儿童广 阔的生活趣味与束 缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表达了 应让儿童健康活 泼地成长的合理要求。 初读鲁迅先生的散文籍《朝花夕拾》的 时候，便 见识了鲁迅先生的佳作《从百草园到三味书屋》。 这是一篇透露出 鲁迅先生心声的散文 —— 批判旧封建社会的 专制教育制度以及鲁迅先生心中的 强烈不满。 散文讲述的是 鲁迅先生小 时候的乐园 —— 百草园，在 这里，有恐怖有趣的美女蛇， 鲁迅先生 认为这 是他自由的天地，有美 丽的植物 还有可亲的小动物，这里有鲁迅先生美好的回忆。但是后来， 鲁迅先生被迫到三味 书屋读书，百草园也就 卖给了别的人， 浓浓的书香弥漫了整个三味 书屋，这里没有百草园的活 泼，也没有百草园的 乐趣，这里的是严肃，是 认真，让鲁迅先生的心灵也随之改 变。他恨封建的教育制度，但是他却很敬佩他的老 师，在他的影象中，他的那位老 师是个博学，和 蔼可亲的忘年之交。 这片文章淋漓尽致的描 绘了百草园生 动美丽的景象以及三味 书屋给鲁迅先生的 压抑的感觉，生动而又形象地描写了 饿鲁迅先生在快 乐过后的苦 恼，体会了 鲁迅先生的 对封建社会专制制度的 强烈的反抗， 这也是带领他走向文学道路的一个重要的条件 . 在三味书屋，鲁迅先生曾今 请教过老先生关于 ”怪哉 ”的故事，但是被老先生一口拒 绝 了，并要求 鲁迅再也不能 对他提这么 ”无关 紧要 ”的事情，只是 让他一味的学 习，仿佛认为 他就是神一般地 聪明，可以完成他不止的任何任 务.他很苦 恼，只好在 课堂上画画， 时不时地和那些同学溜出去，去玩耍。 我不知道我 应该怎么形容他的童年生活， 说他快乐呢，他的快 乐也没有延 续多长的时间。他想念他的百草园，却不得不捧起那 难懂枯燥的 书。他 这只风筝被一根 长长的线给束缚着，不能高 飞。 读完了《从百草园到三味 书屋》， 鲁迅那想念快 乐的心理，那活 泼的眼神，在我的心里 飘荡着，飘荡着 我读了鲁迅先生的《从百草园到三味 书屋》这篇文章后，十分羡慕 鲁迅先生在百草园度过的美好时光。文中充分描写了百草园 给鲁迅先生的童年 带来的无限 乐趣。 “碧绿 的菜 畦，光滑的石井 栏，高大的皂 荚树 ，紫红的桑椹 ”光 这些景色，就 让鲁迅先生百玩不 厌。 百草园 这个乐园仿佛会 让读者恨不得 马上去那儿 饱饱眼福呢 ! 文中的 长妈妈还给鲁 迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。故事告 诉我们倘有陌生的声音叫你名字，你万不可答 应 他。然而 这个故事 给鲁迅先生有了些 “后遗 症 ”。 鲁迅先生从此在夏夜乘凉 时，总有些担心，而且极想得到一盒老和尚那 样的飞蜈蚣。 这合理的写出了 鲁迅先生年幼 时害怕的心情。 当鲁迅先生要到上学的 时候，家里人将他送到三味的蟋蟀、覆盆子、木 莲等 要说 拜拜了。  书屋，也就意味着 鲁迅先生要和他 进了三味 书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯， “每天只读书，正午 习字，晚上 对 课”，这便是鲁迅先生的生活。尽管如此， 鲁迅先生 还是经常和同窗 们出三味书屋后的一 个小园玩。 虽然能折梅花、 寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了， 时间久了，就会被老 师叫回来，继续读书 ，这远远 不及在百草园的自由、快活。 这篇文章不 仅用百草园的自由快 乐同三味 书屋的无味作 对比，表 现了儿童热爱 大自然、向往自由的心情，而且通 过对百草园和三味 书屋的回 忆，表达了