大班一日活动计划安排表.doc

大班一日活动计划安排表 作息时间 活动内容 组织形式 操作提示 8：00— —8：30 来园接待 运动 预设与生成 个别、小组或集体 1、热情迎接幼儿，接待家长。 2、通过观察与询问，了解幼儿身体状况及情绪状态。 3、在预设的体育活动中，集体与分散应交替进行。 4、教师应给予幼儿充分的选择运动器具、玩具的自由，鼓励幼儿创造性的玩法。 5、在运动前、中、后，应指导幼儿及时穿脱衣服、提醒适量喝水、帮助擦汗等。 6、关注患病儿与体弱儿，运动前需垫好干毛巾，可适当减少运动量。 7、每周五为户外区域大活动。 8：30— —9：30 生活（盥洗与点心） 游戏（区角游戏）/各室 预设与生成 分组与个别 1、为幼儿创设开放性的活动空间，满足幼儿游戏的需要。 2、幼儿自主选择活动内容，教师以观察为主，根据幼儿需要及时调整活动材料。 3、幼儿点心前准备：入厕、用肥皂洗手。 4、幼儿有序、自助地去生活区吃点心。 9：30— —10：30 学习活动 以预设为主 分组或集体 1、依据学期、周计划和幼儿的兴趣需要预设主题。 2、尽可能将教师预设的活动和幼儿生成的活动有机结合。 3、尊重幼儿的个体差异，强调个别探索、小组合作的学习形式。 4、帮助幼儿用感知、实践、交流等多种方式进行综合学习，积累感性经验。 10：30— —11：00 自由活动（传统阅读） 生成为主 个别、小组 1、让幼儿轻松、自然地进入活动。 2、给幼儿自主选择的机会，适当与传统文学结合，培养幼儿的阅读兴趣。 3、鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 11:00 离园准备 1、创设轻松愉悦的氛围，引导幼儿整理自己须带回家的物品并帮助幼儿整理着装。 2、在谈话活动中，引导幼儿自由交流，给孩子以正面的评价和鼓励。 3、在与家长交流沟通时，更应关注活动室内外孩子的安全。 作息时间 活动内容 组织形式 操作提示 14：30— 15：00 来园接待 预设与生成 分组或个别 1、热情迎接幼儿，接待家长。 2、通过观察与询问，了解幼儿身体状况及情绪状态。 15： 00——16：00 学习活动 以预设为主 分组或集体 1、依据学期、周计划和幼儿的兴趣需要预设主题。 2、尽可能将教师预设的活动和幼儿生成的活动有机结合。 3、尊重幼儿的个体差异，强调个别探索、小组合作的学习形式。 4、帮助幼儿用感知、实践、交流等多种方式进行综合学习，积累感性经验。 16：30 离园准备 以预设为主 分组或集体 1、创设轻松愉悦的氛围，引导幼儿整理自己须带回家的物品并帮助幼儿整理着装。 2、在谈话活动中，引导幼儿自由交流，给孩子以正面的评价和鼓励。 3、在与家长交流沟通时，更应关注活动室内外孩子的安全。