二年级语文《植物妈妈有办法》教学反思.docVIP

二年级语文《植物 妈妈有办法》教学反思 《植物妈妈有办法》全 诗语言生动形象，把自然知 识蕴含文字当中， 语言朗朗上口，内容浅 显易懂。今天，小 编为大家带来了二年 级语文植物 妈妈有办法教学反思，希望大家喜欢 ! 兴趣是创造一些快 乐的重要途径，学生 对课文有了 兴趣，自然就想去学 课文，想走 进课文，有想去了解的 积极性。因此在 课的开始我就 设计了“我来猜 ”这个游 戏： (伴着音 乐出示一张张美丽的植物图片，让学生猜猜 这些植物的名称，不 认识的可根据其 颜色、形 态起个有趣的名字，引 发学生对植物的兴趣和热爱 。 )学生对 此感觉很新奇， 兴趣特别的浓厚，猜的很 积极，接着老 师引导学生：千姿百 态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我 们的生活。那植物是怎 样传播种子的，如何一年年生 长、繁殖， 让绿色铺满大地的呢 ?这样的引导激起了学生的 兴趣，学生的 积极性被调动了，跃跃欲试的想去了解，就 这样在课始就轻而易举地调动了学生学 习课文的劲头。 随着现代科技的 发展，多媒体的运用也越来越广了，在 这篇课文中，我 为了帮助学生理解本 课的重难点，我在学生自 读自悟的基 础上，借助多媒体加深 对课文的理解。 如：蒲公英 传播种子是用 录象展现过程的， 让学生知道蒲公英靠 风传播种子 ;苍耳传播种子是通 过投影演示的 ;豌豆传播种子是在充分 阅读的基础上，理解了句子，再利用 录像，直观形象地帮助学生理解豌豆 蹦跳着离开 妈妈，也就是靠 弹力传播种子。通 过生动形象的演示不但 轻松的学完了 课文，学生也 对这几种种子 传播方式记忆忧 新。 “兴趣是最好的老 师 ”。植物王国的奇事十分有趣，从 课题的 “植物妈妈有办法”中，引领孩子感受大自然的奇妙。提出 课上的要求，一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘。这样的引导，一下子就把孩子 们带到了文本中。 上课伊始，揭示 课题《植物 妈妈有办法》后，我引 导学生围绕课题质 疑。读了课题，你有什么感 兴趣的问题想提出来 吗?这样的设计激发和调动了学生的 热情，为下一步的 读书探究打下基 础。在这样的训练中也为培养孩子 们的质疑能力打下了基 础。 为了帮助理解本 课的重难点，我 让学生自 读自悟这几位植物 妈妈是靠什么 传播种子的，并用笔画出有关的句子，再自由 说说喜欢哪位植物 妈妈的办法。在学 习课文时，我重点 带领学生一起学 习了蒲公英 妈妈的这一段，抓住 “降落 伞、纷纷 ”等 词去感悟，通 过评读、赛读、想象 阅读、师生对接读等形式反复朗 读体会， 为第 3、4 小节的学生自学作好 铺垫 。这样的读、悟结合的方法，孩子 们易于接受，而且自主地交流的 练习也让学生的 语言能力、思维能力得到了 进一步的 发展。