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安徽小学教师考编作文范文 众所周知，安徽省招教考试从统考了之后，大作文就成了必然的存在，每年都会考查一篇命题作文。可从xx年开始，大作文变成了二选一的题型，除了正常会出现的那篇命题作文外，还多了一种文学作品的赏析的题型。 比如xx年小学“评述鲁迅先生《呐喊》《彷徨》中任意一篇或多篇作品”，xx年中学“评述长篇小说：陈忠实《白鹿原》或加西亚·马尔克斯的《百年孤独》”，xx年小学“评述《论语》或贾平凹的《秦腔》”，xx年中学“评述司马迁的《史记》或路遥的《平凡的世界》”。 命题作文的备考指导前面已经说过，那接下来，安徽华图教师就以《史记》为例说一说文学作品赏析作文的备考指导。 《史记》我们知道，作为我国第一部纪传体通史，艺术高超，不仅是一部伟大的史学和文学杰作，而且还有着许多学科、许多领域的内容。它是一部贯穿古今的通史，从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝元狩元年，叙述了我国三千年左右的历史。那我们对这样一部巨著，有哪些方面可以赏析或评述呢？ 个人对《史记》的一点看法： 关于《史记》，不同的人会有不同的看法。 汉粉：司马迁这货被武帝宫刑心怀怨恨，黑我大汉历代天子！ 项粉：司马迁修史站在汉朝正统立场上，黑我项王！ 秦粉：呵呵，这货为了宣扬楚汉灭秦的正当性玩命黑我大秦！ 其实不管怎么说，史记在我看来：是二十四史里面，读起来最带劲的史书，作者在保证历史事件不失其实的同时，通过揉入自己感情的方式，丰满了历史人物的形象，给前人评价，让后人瞻仰。个别人物的传记，有部分夸张，但是不影响记载历史。 史记作为一部史书，瑕疵之处，在于这本书里，掺杂了太多太史公的个人感情。由于司马迁后期的境遇，难免对一些有抱负难以伸张的人物进行了过多的情感描写，从这个角度来说，作者有一点任性的成分在里面。典型的还是李广。李广固然是名将，但是并没有那么神乎其神。在我看来，李广其人，更擅长打防守反击，而不是进攻。李广是一名善于洞察敌人心里，善于调动士气的将军。但是真的说到战略，其实真的一般。比如： 这些都是我们在评述《史记》方面可以着笔的点，当然，大家还可以根据自己不同的理解进行阐述和补充。 以上就是本篇文章的全部内容，主要是针对招教语文学科笔试考试当中，新出现的一种作文题型，给出的一些参考的方向。希望能够在招教笔试考试的大作文中给大家提供一些帮助。 最后，祝广大考生朋友都能取得一个满意的成绩！ 其实问题可以更直接一些，考试之前是不是应该背范文。我相信这才是家长们真正关心的问题所在。 首先要说这个问题很好。相信很多作文不太好，但又比较在意分数的家长也关心这个问题。一方面如果不多看范文背范文 ，分数就可能不如那些背了范文的同学；另一方面，背范文又不是长久之计，总不能次次都背，而且未来作文可不是背范文就能轻松解决的，再因此影响孩子学习的自主性与思考能力，岂不是得不偿失。 那到底该怎么办呢？ 首先，背范文这种行为我是坚决反对的。可是多看范文也要分怎么看，看多了背了下来不是好结果。而是看多了，明白了好作文是什么样子，好作文是如何谋篇布局，如何组织语言，如何突出中心，如何选择材料，这些都是我们应该对待范文的态度。 也就是说，我们不要背范文，而要像疱丁解牛一样，研究范文。 说到这，我其实特别想推荐一本书，《我的第一本思维导图作文书》。这本书里选择的都是一些名家名篇，可以说是范文中的范文了。另外，作者对每一篇名篇都画出了思维导图，进行了研究与分析，对其中作者的意图，文章的思想，以及语言的特色都有进行分析。这样一本书，是会帮助学生对作文进行研究的。 其次，那是不是也完全不能背呢？也不是绝对的。我的态度是要适当地背诵一些名篇，比如朱自清的《春》《荷塘月色》，冰心的《小桔灯》。比如《朗读者》节目里嘉宾们所朗读的一篇短文，都是可以背诵的。 至于怎么提高语文成绩，说来就话长了。但从阅读的角度讲，就是要多读高质量的文章和书，多背诵唐诗宋词名篇，多诵读《古文观止》里经典古文。将自己的阅读档次提高，语文成绩中的阅读与写作部分才能有一个好基础。自身的语文素养也自然是水涨船高。 这个你没有说清楚你是哪里的，事业编考试与公务员考试不同，大部分地区的考试内容也不相同。我拿山东的教师事业编为例，给你说一下吧。 事业编包括三类，教师、医生、综合，其中综合岗也就是机关单位的工作人员。考试内容一般也分为三类： 综合类考试内容为公共基础