西方经济学(马工程)教案-第六章生产要素及其收入.docVIP

第六章 生产要素及其收入 本章教学内容：要素理论、分配利率 本章教学重点：要素的需求原则、要素的供给原则、劳动供给曲线本章教学难点：劳动供给曲线 本章教学目标： 1.掌握要素的供给原则。 2.掌握要素的需求原则。 3.理解劳动的供给曲线。 4.理解土地供给和地租。 5.理解资本供给和利息。 支撑课程目标 本章总课时： 4 第六章 第一、二节 完全竞争和要素需求、要素供给问题及原则一、教学内容：要素需求、要素供给理论 二、教学重点：完全竞争企业要素使用原则、要素供给原则三、教学难点：完全竞争市场的要素需求原则 四、教学目标： 1.理解完全竞争企业要素使用原则 2.理解完全竞争市场要素使用原则 3.掌握完全竞争市场要素需求曲线 五、学时分配： 2 六、教学过程 教学 支撑 教学方 学生 时间分 教学内容 教学 步骤 式方法 活动 配 目标 导入 1. 完全竞争企业的要素使用原则 1 20 假定 一、完全竞 完全竞争企业只使用一种生产要素、 新授 争和要素需 生产单一产品、追求利润最大化。 课 求 完全竞争企业使用要素的边际收益 边际产品价值 完全竞争企业增加使用一单位要素 所带来的收益的增加量。 完全竞争企业使用要素的边际成本 要素价格 w 例如：工资、利息 等 完全竞争企业的要素使用原则 要素的边际收益为边际产品价值 VMP =P·MP, 要素的边际成本为要素 价格 W, 故完全竞争企业使用要素的 原则可以表示为 : VMP =W 或者 P·MP =W 这是利润最大化的一般原则 (即边际 收益等于边际成本 ) 在完全竞争企 业的要素使用量的决定问题上的具 体运用。（重点） 2. 完全竞争企业的要素需求曲线1 20 完全竞争企业的要素需求曲线反映 的是 : 在其他条件不变时 , 完全竞争 企业对要素的需求量与要素价格之 间的对应关系。 只有在一定的条件下， 单个的完全竞争企业的要素需求曲线才等于边际产品价值曲线。 条件之一是，必须假定其他企业均不进行调整。 否则，企业的要素需求虚线与边际产品价值曲线就不会保持一致。 当我们从单个企业转到研究整个市场的情况时， 这个条件显然不再能够得到满足。 3. 完全竞争市场的要素需求曲线2 20 （难点） 完全竞争市场的要素需求曲线 D 不是把单个的完全竞争企业的边际 产品价值曲线的简单加总 完全竞争市场的要素需求曲线 D 是 所有完全竞争企业的行业调整曲线 的简单水平相加 三、要素供 1. 要素供给问题 3 15 给的一般理 要素所有者的最大化行为 论 要素所有者的目标 作为生产者——利润最大化 作为消费者——效用最大化 消费者关于原始要素的供给问题 资源总量在一定时点上或时期内是 既定不变 面临要素供给和保留自用间的取舍 2. 要素供给原则 3 25 要素供给的效用 间接效用 , 消费者供给要素是 为了获得收入 , 从而享受消费 , 并从 消费中得到效用。 自用资源的效用 自用资源既可以带来间接效用 , 亦可以带来直接效用。 为了简单起见 , 我们假定自用资源 都是直接效用 要素供给原则： 效用最大化条件： 作为要素供给的 资源的边际效用等于保留自用的资 源的边际效用。 要素供给原则：自用资源的边际 效用与消费的边际效用的比率 (即自 用资源对消费的边际替代率 ) 等于 要素的价格。（重点） 课堂 小结 布置  完全竞争和要素需求 要素供给问题和原则 课后习题： 1、 2、 3、 4  / 作业 七、板书设计 要素需求 要素供给 八、教学反思 第六章 第三、四、五节 劳动和工资、土地和地租、资本和利息一、教学内容：劳动、土地、资本要素供给与收入 二、教学重点：劳动供给曲线、资本使用价格和地租三、教学难点：劳动供给曲线 四、教学目标： 1.掌握劳动供给曲线的推导 2.理解土地的使用价格——地租 3.理解资本的价格——利息 五、学时分配： 2 六、教学过程 教学 支撑 教学方 学生 时间分 教学内容 教学 步骤 式方法 活动 配 目标 导入 1. 劳动供给和闲暇需求 1 10 假定 消费者每天必须睡眠 8 小时。 这样 , 消费者可以自由支配的时间资源每 天就不能超过 16 小时。 劳动供给与闲暇需求 享受闲暇可以直接增加效用 , 但供 给劳动不能。 供给劳动首先是带来收入 , 通过收 入用于消费再增加效用。 从实质上说 , 消费者是在闲暇和消 费之间进行选择， 即在自用资源和消 费之间进行选择。 新授 一、劳动和 课 工资 2. 劳动供给曲线（重点、难点） 1 20 劳动供给的均衡条件 在劳动供给的均衡条件即式 中, 蕴涵着劳动供给函数。 因为 , 任意给定等式右边的一个工 资水平 , 等式左边有且只有一个劳 动供给量, 恰好能够使得 式成立。 劳动供