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信息化课堂教学教案 教学题目 制作与设计围巾广告—剪贴蒙版的应用 课 程 Photoshop 学时安排 1 课时 年 级 中职二年级 所选教材 《Photoshop 广告创意与制作》（第 2 版）雷波主编 教学方法 任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合。 教学资源 多媒体电脑、微机室、投影仪 教学目标 知识目标 1、掌握“魔棒工具”的抠图方法。 2、掌握“创建剪贴蒙版”的操作方法。 技能目标 1、培养学生举一反三， 分析问题的能力。 2、能够熟练运用“魔棒工具” 、“剪贴蒙版”制作更优秀的广告。 情感目标 1、提高学生的鉴赏分析能力， 激发学生设计与学习的欲望， 培养对本课程的热爱。 2、增强团结协作的团队意识和能力。 3、通过归纳总结，培养学生的学习态度。 教学重点及难点 教学重点： 1、学会使用“魔棒工具”抠图。 2、学会使用“剪贴蒙版”抠图。 教学难点： 1、利用“剪贴蒙版”制作特殊形状以及特殊文字效果。 2、利用“剪贴蒙版”设计优秀的作品。 学情学法分析 学情分析 蒙版是 Photoshop 的一个难点，而“剪贴蒙版”又是蒙版的其中一种，对于 班的学生来说，跟着老师操作一遍或是照着课本操作步骤，能够顺利的完成作品，但是又有多少学生是真正理解了，能够灵活的运用剪贴蒙版，很少，所以就需要教师专门对这一知识点讲解， 并且做相关练习。另外还有个别后进生自觉性很差，这就需要教师在设计案例时精心准备， 学生感兴趣的， 有意思的，能调动学生积极性的。 学法分析 小组讨论法： 促进学生积极参与。 让学生充分地表达， 锻炼口头表达能力和思 1 考能力，活跃课堂气氛。 自主探究法：学习的最好途径是自己去发现，给定条件，让学生去合作探索，完成作品。 教学环节 导入 展出本节课任务 出示学习目标及重难点 按照自学指导学生自习 教师讲解知识点 学生自主操作，小组合作解疑，教师巡回指导解决个性问题 收交作业及点评作业 小结 教学流程 教学 教师活动 设计意图 环节 广告图片欣赏 1. 通过让同学们 欣 赏 这 两 张 图 一、导入 片，更多的了解 （ 2 分 广告设计，感受 钟） 一幅优秀广告设 计的魅力，提高 学 生 的 学 习 欲 望。 2. 作品中很明显 是服饰广告，进 教师问：每一件商品为什么要精心的设计广告？ 而引进本节课的 学生答：吸引消费者的眼球，进而带动消费。 课题。 2 二 、 教师展示本节课将要完成的任务 1. 使学生明确本 展 出 任 节课的任务。 务（1 分 钟） 2. 让学生明白在 做广告设计之前 应该了解一些简 制作与设计围巾广告—剪贴蒙版的应用 单的相关知识。 教师介绍“裂帛”这一品牌，主要是做女士服 装的，还有配饰如帽子、 围巾、鞋等，设计风格以“民 族风”为主，让学生简单了解这一品牌，以便更好的 设计。 三 ． 明确本节课学习 出 示 学 学习目标 目标及重难点， 习 目 标 1. 学会使用“魔棒”工具抠图 使学生带着目标 及 重 难 2. 掌握“创建剪贴蒙版”的操作方法 学习，效果会更 点（2 分 3. 能够设计出各式各样的、 有创意的平面广告 好。 钟） 重难点： 对剪贴蒙版的理解及如何操作 四 ． 据所给素材， 看效果图，思考并以小组为单位讨 1. 先让学生根据 按 照 自 论以下问题（两分钟自习时间） ： 自习指导自习， 学 指 导 “先学后教”的 学 生 自 方式效果会更 习（3 分 好。 钟） 2. 提出两个问 效果图 题，让学生带着 素材 问题自学。 1. 人物、 Logo 的抠图用什么工具？ 3. 学生抢答，提 2. 箭头图形、特殊字“梦”字效果的实现需要用 高学生的积极性 到什么工具？ 及活跃课堂气 两分钟时间到后学生抢答 愤。 1. 答：魔棒工具 4. 答完后及时鼓 2. 答：剪贴蒙板 励，增加学生自 信心。 3 五 ． 1. 学生自己练习 教 师 讲 创建剪贴蒙版 ： 从而得出结论， 解 知 识 条件：相邻两个图层 比起直接告诉学 点（5 分 效果： ？ 生答案效果要 钟） 试一试：上下两个图层的关系 （学生自己在电脑 好。 上练习） 试完后得出答案 得出：创建剪贴蒙版之后的效果图显示的是下面图层的形状和上面图层的内容 强调：创建剪贴蒙板的快捷 Ctrl+Alt+G 学生演示特殊文字效果的操作 （学生自己上台演 示） 运用电脑上图库里的图片和本节课学的剪贴蒙版做出“我很棒”三个字的特殊效果，学生展示完及时鼓励。 六 ． 学 生 上 学生上机操作提示： 机 操 作 1. 新建尺寸（ 50x18cm,150 分辨率） （ 18 分 2. 可以适当自由创作 钟） 3. 自己解决有困难时小组讨论 根据操作提示，自己完成，教师巡视指导。  强调使用快捷键，增加作图速度。 给学生上台展示的机会，“