朱德的扁担教学反思.pdfVIP

朱德的扁担教学反思 《朱德的扁担》教学反思 《朱德的扁担》讲的是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人围 攻，朱德同志和战士们一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑 粮食的故事，表现了革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦 的高贵品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。为了让 孩子们彻底感受到朱德同志的这种品质，我采用了观察插图 与分析人物行动的方法： 一、仔细观察插图，感受朱德的品质 在弄清了为什么要去挑粮、朱德同志的身份的基础上，让 孩子们认真观察文中插图，说说自己看到了什么？起初，孩 子们都没有仔细观察，只说看到了朱德同志也和其他战士一 起挑粮。我提醒孩子们要仔细观察图的每一个地方，每一个 细节都不要放过，经过提醒，孩子们的观察细致多了。有的 说看到了朱德挑着粮食走在了最前面；有的说朱德的箩筐里 满满的，一定很沉；有的说朱德穿着草鞋，戴着斗笠，和战 士们没有任何区别；有的说周围杂草丛生、山高路陡，但是 朱德同志始终微笑着，他一定感觉和战士们在一起很开 心……说了很多。从图中，孩子们看到了朱德同志作为一个 将领，始终和战士们在一起，没有上下之分，他们感受到了 一个亲切的朱德，一个严格要求自己的朱德，一个没有架子 的朱德，一个以身作则、与战士同甘共苦的朱德。不需要太 第 1 页 多的言语，从图中，孩子们就能基本感受到朱德的高贵品质。 二、认真分析朱德的行动，体会朱德的品质 在学习课文内容时，我始终引领孩子分析朱德的行动来体 会朱德的品质。我先让孩子们数一下第三小节共有几句话， 孩子们数出了7 句，然后我们就一句句来分析。重点分析朱 德的穿着、战士们与朱德的举动。其中，战士们与朱德的举 动是重中之重，我问孩子们战士们为了体谅朱德同志，想出 了什么办法？大家一起分析出了：劝、藏，我又问孩子们： 当战士们劝朱德不要去挑粮食时，朱德有怎样的行动？当战 士们藏了朱德的扁担之后，朱德同志又有怎样的行动？孩子 们从文中的“不肯”与“连夜又赶做了一根扁担，并写上了 ‘朱德记’三个字”体会到了朱德的高贵品质。 为了让孩子们更深地体会朱德的高贵品质，我们还即兴编 排了课本剧，从孩子们的对话中，我也感受到了孩子们对人 物形象的理解。 第 2 页