高考物理难点突破速度关联类问题求解·速度的合成与分解.docVIP

难点4 速度关联类?问题求解·速度的合成?与分解 运动物体间?速度关联关?系，往往是有些?高考命题的?切入点.而寻找这种?关系则是考?生普遍感觉?的难点 ●难点磁场 图4-11.如图4-1所示，A、B两车通过?细绳跨接在?定滑轮两侧?，并分别置于?光滑水平面?上，若A车以速?度v0向右?匀速运动，当绳与水平?面的夹角分?别为α和β?时，B车的速度?是多少？ 图4-1 2.如图4-2所示，质量为m的?物体置图4?-2于光滑的平?台上，系在物体上?的轻绳跨过?光滑的定滑?轮.由地面上的?人以恒定的?速度v0向?右匀速拉动?，设人从地面?上的平台开?始向右行至?绳与水平方?向夹角为4?5°处，在此过程中?人对物体所?做的功为多?少？ -2 ●案例探究 图4-3［例1］如图4-3所示，在一光滑水?平面上放一?个物体，人通过细绳?跨过高处的?定滑轮拉物?体，使物体在水?平面上运动?，人以大小不?变的速度v?运动.当绳子与水?平方向成θ?角时，物体前进的?瞬时速度是?多大？ 图4-3 命题意图：考查分析综?合及推理能?力，B级要求. 图4-4错解分析：弄不清合运?动与分运动?概念，将绳子收缩?的速度按图?4-4所示分解?，从而得出错?解v物=v1=vcosθ?. 图4-4 解题方法与?技巧：解法一:应用微元法? 设经过时间?Δt，物体前进的?位移Δs1?=BC，如图4-5所示.过C点作C?D⊥AB，当Δt→0时，∠BAC极小?，在△ACD中，可以认为A?C=AD，在Δt时间?内，人拉绳子的?长度为Δs?2=BD，即为在Δt?时间内绳子?收缩的长度?. 图4-5由图可知：BC= ① 图4-5 由速度的定?义：物体移动的?速度为v物?= ② 人拉绳子的?速度v= ③ 图4-6由①②③解之：v物= 图4-6 解法二:应用合运动?与分运动的?关系 绳子牵引物?体的运动中?，物体实际在?水平面上运?动，这个运动就?是合运动，所以物体在?水平面上运?动的速度v?物是合速度?，将v物按如?图4-6所示进行?分解. 其中:v=v物cos?θ，使绳子收缩?. v⊥=v物sin?θ,使绳子绕定?滑轮上的A?点转动. 所以v物= 解法三：应用能量转?化及守恒定?律 由题意可知?：人对绳子做?功等于绳子?对物体所做?的功. 人对绳子的?拉力为F，则对绳子做?功的功率为?P1=Fv；绳子对物体?的拉力，由定滑轮的?特点可知，拉力大小也?为F，则绳子对物?体做功的功?率为P2=Fv物co?sθ，因为P1=P2所以 v物= 图4-7 ［例2］一根长为L?的杆OA，O端用铰链?固定，另一端固定?着一个小球?A，靠在一个质?量为M，高为h的物?块上，如图4-7所示，若物块与地?面摩擦不计?，试求当物块?以速度v向?右运动时，小球A的线?速度vA（此时杆与水?平方向夹角?为θ）. 命题意图：考查综合分?析及推理能?力.B级要求. 错解分析：①不能恰当选?取连结点B?来分析，题目无法切?入.②无法判断B?点参与的分?运动方向. 解题方法与?技巧：选取物与棒?接触点B为?连结点.（不直接选A?点，因为A点与?物块速度的?v的关系不?明显）.因为B点在?物块上，该点运动方?向不变且与?物块运动方?向一致，故B点的合?速度（实际速度）也就是物块?速度v；B点又在棒?上，参与沿棒向?A点滑动的?速度v1和?绕O点转动?的线速度v?2.因此，将这个合速?度沿棒及垂?直于棒的两?个方向分解?，由速度矢量?分解图得：v2=vsinθ?. 设此时OB?长度为a，则a=h/sinθ. 令棒绕O 点转动角速?度为ω，则：ω=v2/a=vsin2?θ/h. 故A的线速?度vA=ωL=vLsin?2θ/h. ●锦囊妙计 一、分运动与合?运动的关系? 1.一物体同时?参与几个分?运动时，各分运动独?立进行，各自产生效?果（v分、s分）互不干扰，即：独立性. 2.合运动与分?运动同时开?始、进行、同时结束，即：同时性. 3.合运动是由?各分运动共?同产生的总?运动效果，合运动与各?分运动总的?运动效果可?以相互替代?，即：等效性. 二、处理速度分?解的思路 1.选取合适的?连结点（该点必须能?明显地体现?出参与了某?个分运动）. 2.确定该点合?速度方向（通常以物体?的实际速度?为合速度）且速度方向?始终不变. 3.确定该点合?速度（实际速度）的实际运动?效果从而依?据平行四边?形定则确定?分速度方向?. 4.作出速度分?解的示意图?，寻找速度关?系. ●歼灭难点训?练 图4-8一、选择题 图4-8 1.如图4-8所示，物体A置于?水平面上，A前固定一?滑轮B，高台上有一?定滑轮D，一根轻绳一?端固定在C?点，再绕过B、D.BC段水平?，当以速度v?0拉绳子自?由端时，