江苏省海门市德胜镇初级中学2015-2016学年七年级数学上册 第四章 角 角度的换算学案(无答案)(新版)新人.pdfVIP

角 度的换算学程单 【学习目标】：1、进一步了解角； 2、会进行角的换算和运算。 一、自主学习 任务1：复习回顾角的定义，平角。 O AB OC OD OE 1．如图，点 是直线 上任意一点， 、 、 是三条射线，图中共有几个小于平角的 角？ D C E A O B 任务2：了解角的单位“度，分，秒” 问题1：把一个周角360 等分，每一份就是1度的角，记做1°.除了“度”之外，还有其它 的度量单位吗？ 1°的60 分之一为1 分，记作1 ′，即1°＝ ′，1′的60 分之一为1 秒，记作1″， 即1′＝ ″，1°＝ ″ 注意点：角的度、分、秒是60 进制的，这和计量时间的时、分、秒是一样的. 任务3： “度，分，秒”的互换 要求：先独立自主完成单位换算，再组内校对 1. 1 小时= 分， 1 分= 秒； 2. 3.3 小时= 小时 分，2 小时30 分= 小时. 3. 1°= ′，1′= ″. 4. 0.75°= ′= ″，34.37°= ° ′ ″. 5. 1800″= °，39°36′= ° 合作探究 任务1：度转化成 度，分，秒 0 0 /， 0 0 / // 例题1 ：填空（1）34.50 = （2）112.27 = 任务2：度，分，秒转化成度 例题2：把下列各题结果化成度 0 / 0 / // (1)7236 (2)37 14 24 归纳：你认为把度转化成 度，分，秒或者度，分，秒转化成度的换算中，有什么方法或者 有什么注意点？（组内一个代表发言） 任务3：会进行角度的运算 例题3 计算： 0 / // 0 / // 0 / 0 / // 0 / // (1)1236 56 + 45 24 35 ；(2) 7945 － 61 48 49 ；(3)2131 27 ×3 0 / // 0 / // 63 21 39 ÷3；（5）106 6 25 ÷5 归纳：你觉得做这些角度运算时要注意哪些问题？（交流后组内一个代表发言） 三、新知应用 1、把一平角11 等分，每一份是多少度的角（精确到分）？ 变式：精确到秒呢？ 2、把一个周角7 等分，每一份是多少的角？(精确到分） 四、反思总结： 谈谈你本课有哪些收获? （与你的组上成员交流分享后推荐一个同学发言，其他人补充） 五、当堂评价： A 组：1. 把下列角度化成度的形式：（每题15 分，共30 分） (1)50°40′30 (2)118°20′42 2、（10 分）计算: 180°–(45°17′+52°57′) 试试解决下面的问题：（每题10 分，共30 分） （1）23º31′25″＋42º27′56″；（2）42º31′56″－23º37′25″；（3）23º31′25″× 3 4、（20 分）4 点后多少分，分针与时针首次重合？ B 组：（10 分）写出下列各时刻钟表上时针和分针的夹角多少度： （1）8 点时： ；（2）8 点半： ；（3）6 点15 分： 。 2