校本研修活动方案.pdfVIP

校本研修活动方案 1、指导思想： 校本研修以提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教学基本功训练、学科教学整 合能力训练提高教师教育教学技能，以现代信息技术、教育科研能力训练提高教师教育科研 能力，促进教师专业化发展为宗旨。根据我校是一所农村中学的实际情况而制定该“校本研 修活动方案”。 2、校本研修的目标： （1）提高教师的专业素质，成为一名合格的人民教师； （2）改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题； （3）建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。 3、校本研修内容与要求： （1）研修的具体内容 A、师德研修：认真学习相关的法律、法规，《中小学教师职业道德规范》，加强教师教学 理论、教育思想、职业道德教育。 B、基本功研修：按照教师职业基本功和专业基本功的要求，积极参与学习理论、进行时间 和技能培训。 C、教育教学能力研修：在新课改中，主要突出转变教育观念，改变教育行为，优化课堂教 学结构，提高教育教学质量，让自己尽快成长和成熟。 （2）要求每位教师做到： A、读一本教育名著； B、写好一篇教学心得体会； C、上好一节公开课； D、做好一个优秀课件； E、承担好课题研究； F、搞一次演讲（教学交流、研讨发言或演讲比赛）； G、写一份教学经验总结； H、发表一篇好论文。 时间 研修方式 研修内容 研修目的 “加强学习、同伴互助、专业辅导”成为校本教研核心，建立 制度建设 以校为本教研制度建设 校本教研制度。 教学反思策略、教学案例分析研 教学反思、教学案例写作方法培训，在教学实际工作中实践、 理论学习 究策略 研究。 1、作业的趣味性。 2、课题选题路径、标准和策略。 让更多教师加入到课题研究队伍，深刻认识教育科研的意义， 课题研究培训 3、教育科研的方法类型结构。 学习课题研究方法，提高教师教育科研能力。 2015年 4、让作业成为学生学习的乐园。 5、教育科学研究的构思与设计。 以教研活动、公开课为载体，教师之间相互观摩、相互借鉴、 “抽签课”，落实听课后的评课 公开课 相互切磋、相互指导，交流教学经验，取长补短，实现教师互 和讨论环节 动，就地取经、经验共享、双向交流，合作探索。 力求科学、公平、有效的测试教师的教育法律法规、教师职业 教育法律法规、教师职业道德、 教师专业知识 道德、教育学、心理学等有关教师专业方面的基础知识、基本 教育学、心理学等有关教师专业 考试 理论、基本方法的水平，以及分析、解决教育教学实际问题的 方面的知识。 能力。 4、活动安排： 以上研修方案可在实施过程中，根据实际情况调整研修内容，做到务实、实效。 5、评价与奖惩： （1）通过校本研修活动，准确评估教师的教育教学能力。 （2） 以论文、心得体会、总结、考试成绩等书面材料和数据作为评定教师是否完成研修任 务的依据。 （3）把教师参与校本研修的表现情况纳入年度对教师的综合考核之中，并记入专业考核档 案。 我相信这一活动方案是切实可