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描绘我们的校园 三维目标： 知识目标：了解平行透视和成角透视，并掌握平行透视和成角透 视的透视规律。 能力目标：运用平行透视和成角透视来描绘校园一角。 德育目标：通过运通透视现象来描绘校园一角，发现校园的美丽， 培养学生热爱校园的情感。 教学重点：了解平行透视和成角透视的基本知识。 教学难点：运用绘画透视知识表现校园环境和建筑的美感。 教学过程： 导入 通过自我介绍引入，为了留纪念给学生拍照。把照片放到电脑上， 让学生观赏，引导学生发现其中的透视现象——近大远小。 导入新课，本节课将用近大远小的透视关系来描绘我们的校园。 授新 1、 出示PPT （课题：描绘我们的校园） 2、 比赛 教师和学生比赛画长方体，看谁先画好。教师在黑板上画出一个 长方形并告诉学生画好了。学生指出不是长方体，而是长方形。 让学生拿出字典，分别用观察字典的正面和棱角处。 学生在书中找出这两种透视现象：平行透视和成角透视。 3、 出示PPT，展示学习目标。 4、 出示图片，找出平行透视和成角透视共同的变化规律。并 讲解视平线和消失点。 5、 小组讨论，平行透视和成角透视的不同点。 （平行透视一个焦点，成角透视两个焦点。） 6、出示图片，学生判断是平行透视还是成角透视。 练习 大组完成作品，绘制校园一角 展示和点评 学生展示作品，师生共评，学生讲解创作意图和运用的透视现象， 教师提出意见和建议。