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任务教学模式在学前教育专业教师口语课堂中的运用分析教师口语是学前教育专业当中的重要课程做好对该课程的教学能够为学生的幼儿专业素质提升带来帮助任务教学法作为以任务为核心的教学模式将其应用到教师口语课程当中能够借助任务来实现对学生学习动力的激发并在完成任务过程中实现对学生口语技能水平的提升这对于实现学前教育专业目标具有重要意义文章以此为切入点展开探讨一任务教学模式在教师口语课的运用价值激发学生学习兴趣在实际教学过程中对任务教学法予以应用能够实现对学生学习兴趣的有效激发这对于提高教师口语课的教学效果带
任务教学模式在学前教育专业“教师口语”课堂中 的运用分析
“教师口语”是学前教育专业当中的重要课程， 做好对该课 程的教学能够为学生的幼儿专业素质提升带来帮助。 任务教学法 作为以任务为核心的教学模式， 将其应用到“教师口语”课程当 中，能够借助任务来实现对学生学习动力的激发， 并在完成任务 过程中实现对学生口语技能水平的提升， 这对于实现学前教育专 业目标具有重要意义，文章以此为切入点展开探讨。
一、任务教学模式在“教师口语”课的运用价值
1. 激发学生学习兴趣
在实际教学过程中， 对任务教学法予以应用能够实现对学生 学习兴趣的有效激发， 这对于提高“教师口语”课的教学效果带 来了重要支持
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