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;课题:《万有引力理论的成就》;一、教材分析;一、教材分析
1、教材所处的地位与作用
;2、教学目标;3.教学重点、难点
①重点
利用万有引力定律和圆周运动的规律来计算太阳的质量,由此迁移发散到各种中心天体质量的计算方法上。
突破方法:对地球围绕太阳转动的这一模型进行演变,类比到一星一绕的所有模型,启发学生利用先逐一对照再深刻体会的过程来掌握本节知识
②难点:
在进行知识点迁移时,学生对准确抓住模型中的各个星体所担任的角色较为困难。此处应为本节的教学难点所在。
突破方法:在进行已有知识的迁移时应重点重复围绕和被绕的关系,即星表运行,星外绕行这两种模式让学生理清星体角色,并应用错误分析的方法,加强对认识的刺激
;二、说教法
;三、说学生
高一学生受生活的潜意识影响颇深,学生是认识的主体,根据学生的认知结构特点去分析教材,才能判断教材的知识结构与学生的认知结构是否相适应,以便于强化教学重点,分化教学的难点,更便于游刃有余的处理教材,考虑学生的知识底数,认知心理即可操作程度,故选择如上的教法和学法。
;四、说学法;五、教学过程
;卡文迪许
被称为能称出地球质量的人;物体在天体(如地球)表面时受到的重力近似等于万有引力;;1、物体在天体表面时受到的 重力等于万有引力;2,计算太阳的质量;计算中心天体的质量;2、行星(或卫星)做匀速圆周运动所需的万有引力提供向心力;二、天体密度的计算;;;;;;;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;六、说板书设计;感谢指导
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