生物蔡露露《人体内废物的排出》教学设计.docxVIP

. 《人体内废物的排出》教学设计 大雁一中 蔡露露 一、设计思路： 顺利完成本节教学，需要学生充分掌握呼吸系统和血液循环系统相关内容并且在本节 课中灵活运用。 这一节教学的主要内容是肾单位的结构以及尿液的形成过程。在学生巩固“第三章人 体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”相关知识的基础上，引出尿液的形成过程。再从 资料分析以及图文讲解得出尿液的形成过程， 理解肾单位的结构、 泌尿系统的作用、 人体其 他排泄途径。最后回到课前提出的问题，利用所学知识解释尿毒症以及血液透析的原理。 二、教学分析： （ 1）教学内容分析： 本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书 《生物学》 七年级下册第四单元第五章人 体内废物的排出的内容。 这节课的内容主要涉及《生物课程标准》 “生物圈中的人 ”一个一级 主题。本节内容是在学习了“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”内容之上 的学习，《人体内废物的排出》第一部分内容“尿的形成与排出”是本章的重点，也是本章 的难点。 本节与前面所学知识联系紧密， 因此探求新知前首先复习 ‘‘泌尿系统的组成 ”和血液 的组成，有利于知识的衔接，启发学生联系生活实际，从学生已有的生活经验出发，重在情 感态度与价值观的教育，培养学生关注环境与关爱生命的情感。 （ 2）教学对象分析： 七年级的学生对人体八大系统知识已有了一定的基础， 并在不久前刚刚学习了 《人体的 呼吸》和《人体内物质的运输》的内容，为本节课的学习打下了一定基础。本节内容涉及很 多与自身相关的知识与实例，学生的学习兴趣较高。 （ 3）教学条件分析： 随着多媒体计算机的普遍应用， 学校各教师已安装了多媒体电子白板， 教学更加多样化， 教学效果更加灵活。 教师可使用传统的黑板， 也可使用多媒体电脑和电子白板。图片、 音频 以及动态视频等普遍使用于教学中。教学效果有了显著的提升。 （ 4）教学重点与难点： 教学重点： 1、肾单位的结构及其功能； 2、尿的形成和排出。 教学难点： 尿的形成过程。 . . 三、教学目标： 1、 知识目标： 描述人体泌尿系统的组成；描述其他排泄系统。 2、 能力目标 ：能概述尿液的形成和排出过程。 3、 情感态度与价值观： 认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的。 四、教学方法与策略： 通过生活实例以及与泌尿系统相关的疾病， 引出泌尿系统的作用。 了解泌尿系统的结构，并对肾脏有一个新的认识。 通过课本、 课件以及资料的分析， 让学生试着描述原尿中的成分种类有哪些， 以及原尿与尿液的区别。 通过教师的详细讲解， 对肾单位的结构以及尿的形成和排出有了一定的认识。 通过学生已有知识的学习， 引导学生迁移人体还有哪些其他的排泄途径。 五、教学过程： 教学环节 教学内容 活动与过程 设计意图 教师活动 学生活动 1 引起兴趣 观看与尿毒症有 播放与尿毒 观看新闻，思 通过日常生活 关的新闻 症有关视频。 考尿毒症与人体 实例引起学生学 哪个器官密切相 习泌尿系统的兴 关。 趣。 2 新课导入 提问 学生思考、 设置情景激 学习人体生命活 人体生命活动中 交流，并作出回 发兴趣。 动产生的代谢废 会产生哪些废物 答。 为泌尿系统 物。 呢？ 的 讲 述 坐 下 铺 垫。 引 出 排 泄 的 定 1、 板书：排泄 义。 的概念。 2、 3 人体泌尿系统 1、人 体 泌 尿 系 课件展示人体泌 认真观看人 让学生明白 的组成 统的组成器官； 尿系统的组成图 体泌尿系统组成 泌尿系统的各器 片。 图片，然后在学 官 组 成 及 其 作 引导学生认识人 案中写出泌尿系 用。 2、泌 尿 系 统 各 体泌尿系统各组 统各器官名称以 对肾脏有了 器官的功能。 成 器 官 及 其 功 及 各 器 官 的 功 一个新的认识。 能。 能。 . . 4 尿的形成和排 1、 形成尿液的 提问学生形成尿 回答并在学 为学习尿液 出 器官 液的器官 案中写出答案 的形成做铺垫 2、 肾脏的结构 让学生找出肾脏 自学肾单位 了解认识肾 和功能的基 的结构和功能的 是肾脏的结构和 单位与肾脏的关 本单位 基本单位 功能的基本单位 系 3、 肾单位的组 引导学生学习肾 了解肾单位 学习肾单位 成 单位的组成 由肾小球、肾小 的组成 囊和肾小管组成 4、 原尿的成分 通过图片，板书 通过对资料 锻炼学生分 配合资料，分析 进行分析，得出 析资料的能力， 原尿中的成分。 原尿中的成分有 学习肾小球和肾 哪些。 小囊壁的过滤作 用。 5、 尿液（终尿） 的成分 5 其他排泄途径 1、 二氧化碳的 排出途径 2、水的排出途径 3、无机盐和尿素 的排出途径  指导学生分析资料，得出尿液的成分，学习肾小管 的 重 吸 收 作用。 指导学生学习人体其他排泄途径通过二氧化碳、水