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近三年英语高考试题分析 纵观近三年的全国III卷，始终坚持以“立德树人”为根本任务，体现全面发展的育人要求；有利于促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科核心素养的形成和发展，有利于培养符合社会发展需要的、具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的人才。 都是难易适中的好题。可概括为四句话：平稳创新引领课改; 梯度适当区分合理; 注重能力体现探究; 贴近生活注重交际。其特点如下：(1)试题难易泾渭分明; (2)题型多样全面，灵活但不偏; (3)充分体现测试功能和教育功能; (4)试题的命制彰显“四化”特征，即：试题生活化、生活情境化、情境应用化、应用有效化; (5)在题干的设置上简洁明了，考生看题时间少、 做题时间少、想题时间多——考查思维能力。下面我们来分别分析一下： ???一、听力理解 ????1、话题贴近学生生活，语境真实，语言地道 ????听力理解部分的材料全部来自日常生活中的语料，话题贴近学生生活，语境真实，涉及话题丰富。所涉及的话题包括与朋友约定看电影、课外社团、谈论天气、尝试剪纸、图书馆借书、出租车预定、处理坏掉的手机、老朋友相见、新闻报道和预约取件等多个方面。 ?2、试题注重基础，考查关键能力 ??听力试题考点分布合理，题干设问清楚。听力材料的难度水平呈阶梯分布，有助于学生以平稳的心态进入考试状态。听力理解试题全面考查了考生的听力理解能力。在对获取事实性信息能力考查的同时，考查考生理解归纳话语的主旨要义、理解说话者的意图、观点和态度以及根据所获取的信息进行简单推断的能力。 二、阅读理解 类型以日常生活，社会文化，科技知识，广告消息为主。科技的比较难一点，别的都是我们所熟悉的话题。 通过详细分析近三年年高考英语试卷，我们将阅读理解归纳为以下几种题型：主旨大意题，细节理解题，推理判断题，词义猜测题。 主旨大意题又可以分为归纳标题题?和概括大意题，?归纳标题题?短小精悍，一般多为一个短语；涵盖性强，一般能覆盖全文意思；精确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。常见命题形式有： What’s?the?best?title?for?the?text?? The best title for this passage is ____.? Which?of?the?following?can?be?the?best?title?for?the?passage? 概括大意题??包括寻找段落大意（topic）和文章中心思想（main idea），常见命题形式有：??? What is the general/main idea of the passage？ Which of the following expresses the main idea？ What?is?the?subject?discussed?in?the?text??? 细节理解题考查内容主要涉及时间、地点、人物、事件、原因、结果、数字等议论文中例证细节和定义类细节。这类题目的共同特点是：答案一般都能在文章中找到。当然，答案并不一定是文章中的原句，考生需要根据文章提供的信息自己组织语句回答问题。 推理判断题主要考查学生对文章中隐含或深层的含意的理解能力。它要求考生根据文章内容做出合乎逻辑的推断，包括考生对作者观点的理解，态度的判断，对修辞、语气、隐含意思等的理解。 推理判断题又可以分为一下几个部分： 1、细节推理判断题?? 一般可根据短文提供的信息或借助生活常识进行推理判断，常见命题形式有：? It can be inferred/ concluded from the text that ____.? The author implies/ suggests that____. 2、预测推理判断题?? 根据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进行猜测，常见命题形式有： What?do?you?think?will?happen?if/when…??? 推测文章来源或读者对象。常见命题形式有：? The passage is probably take out of____ The passage would most likely be found in____ Where?does?this?text?probably?come?from? 3、写作意图、目的、态度推断题?? 作者的语气态度往往不会直接写在文章里，只能通过细读文章，从作者的选词及其修饰手段中体会出来。询问写作目的的题，选项里常出现的词是：explain(解释)，prove (证明))。询问语气态度的题，选项里常出现的词是：neutral(中立的)，sympathetic(同情的)，=satisfied(满意的)，friendly(友好的