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汉语拼音符号的发音 石锋  汉语拼音符号的发音 汉语拼音的性质 声母的发音 三、韵母的发音 四、零声母问题 五、声调的发音 令六、其他  、汉语拼音的性质 汉语拼音的性质跟国际音标不同。它是拼写符号,不是 记音符号。可以提示发音,不是描述发音 教学要分为对母语说话人跟对非母语说话人的差异。各 有不同的理念,采取不同的方法 母语学习的过程是先学会听说,后学习读写,也就是先 说话,后认字。从具体的应用到抽象的理解,先学会发 出语音的变体后归纳为语言的音位。也就是从实践到理 论 非母语学习的过程一般是先学读写,再练听说,也就是 先认字,后说话。从抽象理解到具体运用,先了解语言 的音位后练习音位变体的发音。也就是从理论到实践  汉语拼音教学的不同目的 前者的教学是解决拼读认字问题。后者的教学是解决发 音说话问题。当然随后也有认字问题。 令汉语拼音以音位分析为基础,又有拼写原则的调节。因 此音位的原则并不是完全彻底的。一般汉语拼音字母符 号的实际发音都可以借助国际音标描述出来 在对非母语说话人的教学中,一定要注意这种拼音字母 跟实际发音的对应关系。一般是一对多的关系 今不要把汉语拼音看作是国际音标。那会教出问题的。  声母的发音 今汉语一共有22个声母,本节分析其中的21个辅音 声母,另外还有一个零声母留待下文说明 辅音音标右上方的J表示腭化音(硬腭化),发 音时舌面贴近上腭 辅音音标右上方的表示唇化音 它们是声母和邻接的韵母共时发音的结果,是二 者的结合,而不是拼合。  拼音符号表示的声母辅音音位变体 b→[pba八[p]bi比[pbu不 p→[pjpa爬[ppi皮[ppu普 m→[mma马[mm米[mmu母 f→[向a发 []fu福 sd→[da大[d低[u读 t→[ta他[t体[ tutu图 ◆n→[nJna那[mm你[n」u努 →la拉[J丽u路  拼音符号表示的声母辅音音位变体 ·一 kge个 kgu顾 k→[kke可 kku库 h→[x]ha哈 [xjhu胡 [吲j机 t]j居([]不用加少 [的]q期[t6 []xi西 Iow 呕虚 →[ts]zi资 [t]zu祖 ◆c→[sc刺 ts wcu粗 s→[s]si思 [s啊]su苏  拼音符号表示的声母辅音音位变体: zh→[t]zhi知 [t的]zhu朱 ch→[ ts]chi吃 ts]chu出 h→[s]shi师 [s]shu舒 []ren人民 [zru如果开始音节 []ren工人 []ru假如中间音节 快速  三、韵母的发音 汉语普通话的音节结构:三者缺一不可 声母-韵母-声调 其中韵母的结构 韵头+韵腹+韵尾 韵头由高元音(iu,u)担任 韵尾由高元音(i,u)或鼻音(n,ng)担任; 韵腹是韵母的核心又称为主要元音 有的书上讲汉语音节可以是“韵腹+声调”,观 点有问题。因为韵头、韵尾是没有了,但是时间 位置并没有删除。另外,零声母是实际存在的。  国际音标元音舌位图 央 后 高 Y 半高e 留|0 半低e 低 d