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第九章汉语本体教学论——语音教学 Evaluadon only. ch Asposeslides for NET 4o dient P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo 71 Copyright 2004-2017Aspose Pty L 语音教学的量要性 x1、“说”关系到学习者日常生存及生活的交际。 象泽圣套發到生车度来美 对于汉语学者来说,只有了解汉语的语音特点, 才能正确 著 特考藏 金汉语教炬 趁章终数*摄而毳 Evaluadon only. ch Asposeslides for NET 4o dient P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo 71 Copyright 2004-2017Aspose Pty L 语音教学的基本原贝 Evaluadon only. ch Asposeslides for NET 4o dient P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo 71 Copyright 2004-2017Aspose Pty L 音素教学与语流敏学相绪合。针对学生的 特点进行教学。 x1、以示范与模仿为主,语音理论指点为辅 2、从旧知识引入新知识,从简单入手,由易 到难。 x3、突出难点,有的放矢。 4、音形结合,加深印象。 5、对症下药,适时纠正发音。 Evaluadon only. ch Asposeslides for NET 4o dient P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo 71 Copyright 2004-2017Aspose Pty L 三,数听在语音数学要注度的问题 κ1、教师要有很强的辨音、纠音能力,做到能 随时捕捉到学生说错的每一个音。 2、注意技巧,不能操之过急。 3、教师在语音教学中一定要有耐心,态度温 和,多加鼓励。 Evaluadon only. ch Asposeslides for NET 4o dient P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo 71 Copyright 2004-2017Aspose Pty L 四、语音教学的教学技巧 Evaluadon only. ch Asposeslides for NET 4o dient P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo 71 Copyright 2004-2017Aspose Pty L x前提是教师必须对语音知识非常了解,对于 每个音的发音部位、发音方法要熟烂于心, 否则不能明确指出各个不同音的区别,也不 能有效地借助于这些方法来帮助学生尽快掌 握发音方法。主要让学生去听辨和模仿。 Evaluadon only. ch Asposeslides for NET 4o dient P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo 71 Copyright 2004-2017Aspose Pty L (-)澳示法:主是通过直现的手段体 现发音部位、发音方法 只b 挂图 1、声母教学中主要运用发音部位图。 2、韵母教学中主要运用元音舌位图。 3、声调教学中主要运用五度标调法。 4、有时候还运用音节图表法,将声韵配合。 Evaluadon only. ch Asposeslides for NET 4o dient P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo 71 Copyright 2004-2017Aspose Pty L 实物、演示: x1、双手模拟发音器官。 x2、口形展示。唇齿。 x3、发音示范。 x4、薄薄的纸条。 x5、语音教学软件 板书 Evaluadon only. ch Asposeslides for NET 4o dient P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo 71