小学五年级的科学下认识常见岩石精品教学设计课件.docVIP

五年级科学下第四单元《认识常见岩石》教学设计 大连长海大长山小学 杨 峰 知识与目标： 1、观察常见岩石，发现并知道岩石的特征 2、用一定的分类标准（如颜色、形状、软硬等）对岩石进行分类。 过程与方法： 1、通过小组观察岩石活动，认识并发现常见岩石的特征。 2、活动探究岩石在颜色、结构、软硬和遇酸反应等方面的特征。 3、利用资料交流了解岩石的形成过程将岩石分成：岩浆岩、沉积岩、变质岩三 类。 情感态度价值观： 1、 乐于参与小组合作，在合作、交流中认识岩石的特征，分享合作的快乐。 2、 能列举岩石的功能与作用，体会到科学研究与生活实际的联系。 重点： 认识岩石的特征。 难点： 鉴别身边的岩石。 教学准备： 常见岩石标本、稀盐酸、滴管、锤子等。 教学过程： 第一课时 一、 导入课题 1、 今天老师给大家带来几样物品，请大家看看它是什么？（老师出示岩石） 2、 对于岩石你有什么问题需要研究的吗？ 3、 学生提出问题 4、 老师小结：同学们能对岩石产生这么多的问题，可见同学们对岩石产生了强 烈的好奇心接下来我们就选出几个主要的问题来认识常见的岩石。 （板书课 题） 二、 观察岩石、认识岩石主要特征 1、 老师给每个小组都准备了岩石标本，首先请各小组的同学商量：用什么样的 方法，选择什么样的工具进行研究？ 2、 小组讨论商定研究方法及选择工具 3、 学生活动 4、 老师指导：（让学生从岩石的颜色、结构、软硬、遇盐酸后的反应等方面去 研究） 5、 小组汇报： 我们可以用感官去观察如：用眼看、耳听、手摸。我们还可以 借助锤子敲打等。 6、 小结：对研究岩石这个问题同学们能积极进行思考，纷纷献计献策采用多种 办法，老师可以为大家提供一种方法： 用滴管滴一点盐酸看看它有什么反应。 但是请同学们注意盐酸是有很强的腐蚀性的化学药品，千万不可用手直接去 碰它，更不要滴在衣服上，要保证每个人的安全。 7、 小组活动：观察、实验、记录、交流 8、 老师巡视指导 9、 小组汇报。岩石的颜色各不相同，花岗岩是白色与灰色混杂在一起的，云母 是白色的。石灰岩是青色的。大理石很硬，云母、页岩比较软。砾岩的颗粒 比较大，花岗岩的颗粒较小。石灰岩滴上盐酸会起气泡，花岗岩、大理石等 一些岩石滴上盐酸却不会起气泡。 10 、 你的发现是什么？（岩石的颜色各不相同，它们的结构也不相同，它们 硬度不同，将盐酸滴在岩石上面的有岩石冒气泡有的不冒气泡。 ） 三、 了解自然界中的岩石形成。 1、 在大自然中你见过哪些地方有岩石 2、 学生回答：山上有岩石，海边有岩石。 3、 课件出示，了解自然界中的岩石。 4、 判断下列物体哪些是岩石？并说明理由。 （课件出示） 5、 学生思考并回答。（煤是矿物、水泥是人工混合物，红砖是人加工而成的。 玻璃是人加工制作而成的，所以它们都不是岩石） 6、 小结：岩石是天然形成的，而不是经过人为加工而成的混合物。 第二课时 一、 给岩石分类 1、 经过我们上一节课的学习，已经对岩石有了较全面的理解，你能根据自己的 标准给岩石进行分类吗？ 2、 小组活动。（按各自的标准给岩石分类） 3、 活动记录。 4、 学生汇报。岩石有颜色比较深的，分一类，也有颜色浅的分一类。我质地很 硬的分成一类，质地比较软的分一类。遇酸起气泡的分一类，遇酸没有起气 泡的分成一类等。 5、 师：同学们能根据自己的标准给岩石进行分类，这正是科学家研究岩石的方 法。下面我们来看看科学家是按怎样的标准给岩石分类的。 6、 视频播放岩石的形成课件。 7、 请你按科学家的分类标准重新给岩石标本分类。 8、 学生活动 9、 学生汇报 10 、 你对岩石的分类还有哪些疑问需要解决的吗？ 11 、 老师释疑。（岩浆岩、变质岩、沉积岩之间是可以转化的，这是要经过地 质的变化和久远的时间才能够完成。 ） 二、 模拟变质岩的形成 1、 这节课我们通过学习进上步认识了岩石的特征。 接下来我们将亲自体验一下 变质岩的形成吧。 2、 学生了解活动方法。（见教材 42 页下） 3、 学生活动 4、 说说你在活动中的感受。 三、 了解岩石在生活中的用途。 1、 岩石是我们地球上丰富的矿物资源，在我们的生活中岩石有着广泛的用途， 你了解岩石的哪些用途呢？ 2、 学生思考回答。（可以做建筑材料、做家俱等） 3、 课件播放完善学生的了解。 四、 巩固练习。 1、 岩石是（）形成的，是组成地壳的外壳。 2、 地质学家是按岩石的（）给岩石分类的。 3、 按照岩石的形成方式可以将岩石分为： （）、（）、（）三类 五、总结： 经过对岩石研究与学习你有了哪些收获？ 板书设计： 认识常见岩石 特征：颜色 软硬 结构 分类： 岩浆岩 沉积岩 变质岩