模范班主任个人材料.pdfVIP

模范班主任典型材料 我从事教学工作已有28年，前27年一直从事初中教学工作，2013年由于 学校改为小学，我开始担任小学教学工作，由于小学人手紧张，加之年轻教师多 在学校领导岗位，我被推上了班主任这一岗位。对小学工作我并不熟悉，一切得 重新学习，能不能带好班级，我很紧张。 担任班主任不久我发现，小学生和初中生相比有个最大的不同，那就是小学 生的可塑性更大，换句话说也就是学生学习成绩的优劣，良好行为习惯的养成与 教育的关系更大，这也无形中加重了我身上的担子，不能因为我，耽误了学生一 生的前程，不能因为我，毁了学生的一生。 一、用时间去矫正学生行为习惯。 在初中优秀班主任发言时我曾说过一句 话，对学生管理的最高境界是：“老师在与不在一个样”，可在小学我做不到这一 点。今年我带的班级调皮学生特别多，而且有几个在学校还很有名。我班田啸天 同学网龄几乎等于学龄，星期天不说，一到课外活动，他就利用走读生回家吃饭 的机会到网吧上网，专门租房照顾他的爷爷奶奶也没有办法，打他，改不过来， 到网吧吵闹，没有作用。但在我的眼里，田啸天这个孩子还挺聪明，身上还有很 多可爱之处，我有心把他教育过来，于是我就和他爷爷奶奶商量，把田啸天放在 学校吃晚饭，课外活动时间由老师看着他，他爷爷奶奶不相信，说：“我们专门 花时间来管都管不住，你们一个班那么多学生，你有那么多精力吗？”我说：“我 能负责，只要你们把他交给我，我就能保证他不上网。”为了实现对家长的承诺， 也为了彻底断掉田啸天的网瘾，每天课外活动我都在学生活动的区域转动，并经 常询问田啸天的活动情况，至此田啸天再也不敢溜出去上网，时间一长，效果出 来了，他爷爷奶奶说：“老师，还是你们有办法，田啸天已经连续几个月星期天 没到网吧去了，好像已经忘了。”在我看来，我只是不愿看到一个好端端的孩子 因为上网荒毁了学业。我耽误了休息时间，学生就不会耽误美好的前程。 二、让亲情融入学生的成长。 开学初我对班级进行了调查，我班“留守儿 童”比例高达70%，父母离异的也有5个，这些“留守儿童”由于远离父母、远 离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的外出打工，父母半 月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才 返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、 有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情 关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有 的留守儿童为了宣泄烦恼，甚至对老师的教育也产生了抵触情绪。将亲情关爱纳 入学生的成长过程迫在眉睫。 我的做法是首先将我的电话号码告诉给学生，并要求学生将我的号码也告诉 给爸爸妈妈，我的学生家长很多是我原来的学生，我利用这一优势，要求家长除 了经常给学生打电话予以关爱外，还要求家长每月至少给学生发一条短信发到我 的手机上，由我转给学生看，课外活动看短信就成了我班一道亮丽的风景，不管 短信内容是什么，当学生看到短信时都特别的高兴，一连几天他们也特别的乖巧、 听话。 我班的刘秋格同学成绩特别优异，平时也蹦蹦跳跳的，可她在一次作文中却 写道：“我是多么希望爸爸每天送我上学，我是多么希望每天回家后能吃到妈妈 做的可口的饭菜，那样我就是一个幸福的孩子。”还写道：“妈妈，我多么盼你 回来，爸爸是个老实人，他也想你回来。”我很有触动，喊来一问，才知道她的 父母已经离异。我问她知道妈妈的电话吗，想和妈妈说话吗，她说想，于是我拨 通了她妈妈的电话，母女俩都说的哭了起来，我还把刘秋格的作文念给她妈妈听。 星期一上学，刘秋格高兴的对我说，她妈妈星期天接她到钟祥玩了一天。老师的 爱代替不了父母的爱，孩子的成长也离不开亲情的滋润。 三、在活动中培养孩子的健全人格。学校举行的各种活动是培养学生健全人 格的极佳机会，竞争意识、协作精神、集体荣誉感都可在活动中得到培养，所以 学校每次的活动我都极为重视。学校举行体操比赛，我一个一个矫正动作，设计 编队，拟定口号，利用课外活动反复操练，并把拿第一的思想贯穿到每个学生心 里，指出我们班的主要竞争对手是哪个班，有意培养他们的竞争意识，培养他们 为集体增光的荣誉感。学校举行的两次大型比赛：体操比赛、“六一”汇演，我 们班都拿到了第一。学生们在为这些荣誉感到高兴，我却在为学生的各种能力、 各种意识得到了培养而感到高兴，这些能力、这些意识正是现代社会所需要的。