概念原理知识在教材中组织织主要有两种方式集中编排.pptVIP

概念原理知识在教材中的组织主要有 两种方式:集中编排和分散编排 山东科技版和人教版采用集中编排,位 于大量元素化合物知识学习之前,位于第 章,使学生对物质的分类、离子反应、氧化 还原反应等知识的学习,为元素化合物知识 的学习奠定理论基础。 苏教版采用分散编排,将概念原理知识 和元素化合物知识穿插编排,主要是在学习 化学物质性质的过程中,形成概念原理知识。  化学1蛰体框架与内在联系 钠 研究物质的方法和程序元 (第一章) 厂分散编排氯 方法平台 铁碳氮 理论平台 知L集中编排{硅 硫(第三章 从物质分类和氧化还原 两个角度认识元素及其 铝硅铜 硅(第四章 化合物性质(第二章)  教材教学内容体系(化学2) 微观结构与物质的多样 性(核外电子排布与周 课标教科书目录 期律微粒之间的相互 原子结构与元素周作用力从微观结构看 主题物质结构与元素周期期律(原子结构,‖物质的多样性) 物质 律 元素元素周期律与与元 结构周期表元素周期律素周期表,元素周化学反应与能量转化 基础化学键) 期表的应用) 化学反应速率与反应 限度化学反应中的热 化学反应与能量 化学反应与能量 量化学能与电能的转 化学学能与热能化(化学键与化学反化太阳能、生物质能 与电能化学反应,化学反应的快与氢能的利用) 反应应的速率和限度) 慢与限度,化学反 与能 应的利用) 有机化合物的获得与应 有机化合物 用(化石燃料与有机化 最简单的有机化合重要的有机化合物合物食品中的有机化 来自石油 识有机化合物,合物人工合成有机物) 化学和煤的两种基本化工石油和煤重要的 与可原料生活中的两种烃,饮食中的有机化学科学与人类文明 持续常见的有机物基 化合物,塑料橡 化学是认识和创造物 发展本营养物质) 胶纤维 质的科学化学是社 会可持续发展的基础)  本章内容的内在联系 元素与物质的关系 (继续《化学1》中关于元素与性质的关系的讨论) 原子核的构成第一节原子结构→核外电子排布 核外电子排布、原 第二节元素周期律和元素周期表 子半径、元素主要 化合价的周期性 第三节元素周期表的应用 元素周期律 元素周期表 借助周期和族整合元素化合物的性质, 并进一步丰富对元素化合物性质的认识  第吖愿孕萄 P3交流研讨 P3迁移应用 冲节教材主线 质、中子、电 核外电子的 运动特点 子间的电量关系 和质量关系 核外 核外电子排(电 的 构原子核 布规律(原 核素、同位素 子结构示意 图) P4观察思考 核外电子排布与元素性质(原子得 失电子能力和化合价)间的关系 P7交流研讨  第2节元素周期律和元素周期表 了解 探究原子的最 认识元 某些主 外层电子排布一归纳出。素周期一→族元素 原子半径 元素周期 表的结 和过渡 素化合价的 律 构(活动 金属元 周期性变化 (正文) 探究) 素 (活动探究) (正文) 元素周期律 具体表现形式、元素周期表  第3节元素周期表的应用 P19活动探 认识同周期 究:探究第 元素性质的 三周期元素 递变 原子得失电 能力的递 指导化学 学习和科 元素周 学研究 预测同主族 期表的 元素的性质 P21交流研 应用 讨、P22观 察思考:预 指导生产实践(寻找新材料 探矿等) 测金属钾的  本章内容的内在联系 认识化学反应 节十物质变化和能量变化化学反应的快慢化学反应的限度 变化的实质 物质的构成 第二节化学反应的快慢和限度 化学键 反 原子的结构 第三节 利用化学反应 化学反应的利用 利月化学反应制造新物质利用化学反应为人类提供能源  必修模块概念原理教学设计建议 ■必修模块概念原理教学的新变化 ■必修模块概念原理教学设计 ■必修模块概念原理教学策略  必修模块概念理论教学的新变化 合理把握深广度 避免一步到位 观念建构 元素观、分类观、微粒观、比较观 发挥概念原理知识的认识功能 重新认识中学化学知识