湘科版四年级科学下册教学设计 3翩翩雌与雄教案.pdfVIP

《3 翩翩雌与雄》教案 教学目标 科学探究 1、能按照从外到内的顺序对物体进行细致有序的观察，能用自己喜欢的方式记录观察 结果。 2、能够利用调查的方法搜集资料。 3、能够利用分析、比较、归纳的方法整理搜集到的信息。 情感态度与价值观 1、乐于探究动物繁殖的奥秘，感受自然界生命的生生不息。 2、感受到父母养育子女的辛苦。 3、乐于参与主动接受式探究活动。 科学知识 1、知道动物的两种繁殖方式：卵生和胎生。 2、认识动物繁殖的多样性及相似性。 教学准备 新鲜鸡蛋、放大镜、实验记录表。其他动物繁殖后代的相关资料。 教学过程 一．教学导入 提出问题：小鸡是从哪里来的？请学生根据已有经验介绍小鸡是怎样出生的。 二．阅读从蛋到鸡 1．学生观察图片，了解鸡蛋中胚胎发育的各阶段产生的变化。告知学生觅食和行走是 动物的本能。 2．组织全班交流，使学生对小鸡出生过程的认识不断完善；利用图片向学生展示小鸡 生活趣事，使学生感受到生命现象的神奇，激励学生观察鸡蛋结构的兴趣。 三．活动观察鸡蛋 1、明确观察方法及要求。 ①、观察方法 教师要指导学生按照从外到内的顺序，观察鸡蛋。首先指导学生利用放大镜观察鸡蛋的 外壳；再指导学生把鸡蛋从中间敲碎观察卵壳膜；最后指导学生观察卵白、卵黄和胚盘。 ②、观察要求 鸡蛋打碎后要把卵白、卵黄和胚盘放到培养皿里，既注意了教室卫生，又便于观察。 2、学生观察。 教师提示学生要把观察中的发现用图或文字的形式记录下来。 3、指导学生了解鸡蛋的结构与功能的适应性。 在学生观察记录鸡蛋结构特点的基础上，教师讲述鸡蛋的结构和功能。 四．阅读人从哪里来 1．让学生阅读资料了解人的孕育过程。 学生自行阅读 学生提问教师 提问学生：人的孕育过程与前面卵生动物的孵化过程相比较，有什么不同？ 使学生初步认识到胎生动物胎生、哺乳的特点。 2．制作成长记录卡。 教师提示：希望大家大胆设计卡片的形式，可以是多样化的，甚至还可以加入自己成长 过程中的一些照片。 在我们的成长过程中，我们的父母付出了许多，请大家在卡片上写下自己的感恩之言。 特别提醒：请大家保存好手中的成长记录卡，五年级下册“我们在成长”一课中还需要 使用。 3．最后通过与其他动物的比较，了解动物繁殖的相同和不同点。 相同点：有性繁殖。 不同点：卵生、胎生。 观看其他动物繁殖方式的录像资料，促进学生对繁殖方式的多样性和相似性的认识。