湘美版四年级美术下册教学设计 春天来了教案.pdfVIP

《春天来了》教案 教学目标： 1、通过学生对生活的观察和感受启发学生的创作灵感。 2、通过欣赏、分折美术作品，了解创作的内容以及创作的表现形式。 3、使学生初步学习和体验创作的过程，激发学生的创作热情，培养学生的创作意识和 创新精神。 教学重难点： 教学重点：让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象，弄懂自然美和艺术美 之间的关系。 教学难点：了解美术作品中的春天，同时让学生运用具象或抽象的形式来描绘他们心中 的春天。 课前准备： 教师准备：多媒体课件(其中包括有关春天的文学作品、音像资料、图片、音乐) 学生准备：课前预习本课，在课前通过上网、去图书馆查阅等途径收集、摘录描写春天 的文学作品片段与诗词；中外艺术家表现春天的作品图片；表现春天的摄影图片及歌曲等。 教学过程： 一、引导阶段 多媒体展示春天的生活景色,伴随着春的乐曲,将学生引入春的意境中。屏幕展示课题 《春天来了》。 感受春光了解春天。 师：同学们，现在我们置身在一个什么季节里？ 生：春天。 师：在这个春天的季节里，就让我们一起来放飞想象的翅膀，去感受着天、体验春天、 探究春天好吗？今天我们就来学习《春天来了》。 二、发展认知阶段 师：这么美的春天,我们可以通过什么形式来表现? 生：唱歌、写文章、画画、跳舞…… 师：春天来了，我们的周围正悄悄地变化着，大自然正沐浴在春的怀抱里，请欣赏。 学生欣赏，教师适时地做着解说。 结束后，师问：“同学们，根据你看到的和想到的，谁想说一说，春天里大自然出现了 那些变化，那些征候？大家可以放飞想象，到大自然中去寻找答案？”（同学们讨论回答） 师：刚才说的是同学们看到和想到的自然景象，大家都是用自己的语言来表述的，非常 好，同学们再想一想：你学过或阅读过哪些描写春的文章，作家是怎样描写春的，能否举上 一两个例子。给大家两分钟时间讨论、思考，看哪一个同学说得最好。 请举手的学生回答，教师要不断鼓励大胆发言，表扬回答有个性的同学，鼓励不敢举手 的同学参与进来。 师：我们知道有哪些歌唱春天的歌曲？ 生：《小燕子》《春天在那里》《春之歌》《春天来了》《春天的故事》…… 师：同学们回答得非常好，我们班不乏会唱歌的同学，哪一个同学起来唱一首你喜欢的 关于春的歌曲？ 师：2003年的春天使很多人难以忘记，在这个春天我们同“非典”进行了顽强的斗争， 前面的一组绘画讲述的就是这个春天的故事。 学生讨论，讲述自己的故事 三、知巩固阶段 师：同学们对春天的感受是丰富的、多彩的。下面用我们手中的画笔来描绘我们心中的 春天,好吗？ 生：好。 师：在作画之前,我们先来欣赏几幅学生的作品。(多媒体展示) 生：开始创作 师：巡回辅导 四、课后拓展阶段 一年之计在于春，春天是一个充满活力的季节，充满希望的季节，在座的同学们，正值 人生的春天，希望的春天。