精校版湘教版数学九年级下册教案：2.2.1 圆心角.pdfVIP

最新精选优质数学资料 最新精选优质数学资料 2．2 圆心角、圆周角 2．2.1 圆心角 1．在实际操作中发现圆的旋转不变性； 2．结合图形了解圆心角的概念，学会 辨别圆心角； 3．能发现圆心角、弦、弧之间的关系， A．∠ABC 并会初步运用这些关系解决有关的问 B．∠AOB 题．(重点) C．∠OAB D．∠OCB 解析：根据圆心角的概念，∠ ABC、 ∠OAB、∠OCB 的顶点分别是 B、A、C， 都不是圆心O，因此都不是圆心角．只有B 一、情境导入 中的∠AOB 的顶点在圆心，是圆心角．故选 人类为了获得健康和长寿，经过不断的 B. 实践探索，到十九世纪末才提出“生命在于 方法总结：确定一个角是否是圆心角， 运动”的口号．要 只要看这个角的顶点是否在圆心上，顶点在 圆心上的角就是圆心角，否则不是． 探究点二：圆心角、弦、弧之间的关系 【类型一】结合三角形内角和求角 ︵ ︵ 如图所示，在⊙O中，AB＝AC， ∠B＝70°，则∠A＝________． 健康长寿，更重要的是每天要摄取均衡 的营养包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、 矿物质、纤维和水．根据中国营养学会公布 的“中国居民平衡膳食指南”，每人每日摄 取量如图．你能求出各扇形的圆心角吗？ ︵ ︵ 二、合作探究 解析：由AB＝AC，得这两条弧所对的 探究点一：圆心角的识别 弦AB＝AC，所以∠B＝∠C.因为∠B＝70°， 如图所示的圆中，下列各角是圆 所以∠C＝70°.由三角形的内角和定理可 心角的是( ) 得∠A 的度数为40°.故答案为40°. 方法总结：在应用弧、弦、圆心角之间 的关系定理时，注意根据具体的需要选择有 关部分，本题只需由两弧相等，得到两弦相 等就可以了． 变式训练 见《学练优》本课时练习“课 堂达标训练”第1题 【类型二】弧相等的简单证明 图②